Planeacion

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “El libro del alfabeto”

SECUENCIA:

» Ordenar a los alumnos en media luna sentados en el suelo, volteando hacia el pizarrón.

» Explicar que trabajarán juntos para elaborar un libro acerca de las letras iniciales de sus nombres.

» Presentar un cartel con los nombres de cada niño para ver cuántos comparten la primera letra en común.

» Mencionar a los niños cuyos nombres inicien con la misma letra para trabajar juntos y encontrar imágenes de objetos medianos y pequeños que también comiencen con esa letra.

» Dar a los niños una hoja con las fotos de cada uno para que peguen las imágenes correspondientes a su letra.

» Escribir en cada hoja de los equipos frases como la siguiente: Alejandro, Ángela y Andrés encontraron una acuarela, un ábaco y un abrigo.

» Ordenar las páginas y formar un libro con perforaciones a un lado y amarrado con listón o estambre.

» Reflexionar sobre las características de los nombres de los niños, diferencias y semejanzas, etc.

RECURSOS MATERIALES:

o Cartel con los nombres de los niños.

o Fotografías de los niños.

o Imágenes de varios objetos con el nombre escrito pertenecientes a cada letra inicial de los equipos.

o Hojas perforadas por el marguen izquierdo para colocar las imágenes de cada letra.

o Pegamento.

o Estambre o listón. TIEMPO:

20 minutos. RECURSOS HUMANOS:

EVALUACIÓN: ¿Qué porcentaje del grupo logró identificar la letra inicial de su nombre? ¿Qué resultados se obtuvieron al agrupar los objetos en los equipos?

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OBSERVACIONES:

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ACTITUDES DURANTE LA APLICACIÓN:

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SECUENCIA DE ACTIVIDAD

Fecha: jueves 14 de marzo del 2013

COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. / Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.

PROPÓSITO: Construye nociones sobre el número de los lados y las formas de las figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo).

CAMPO DE

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