Planeacion

 BLOQUE II:

MODIFICAR UN CUENTO

 CONTENIDO TEMÁTICO

 es que el alumno Interprete el contenido de un cuento infantil.

 la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.

 Modificar un cuento infantil.

 Se conozcan las características de los cuentos infantiles.

 Resaltar la importancia de las ilustraciones en cuentos infantiles

 COMPETENCIA

 Emplear el lenguaje escrito para comunicarse y como instrumento para aprender.

Se eligió esta competencia con la idea que los alumnos recuperen información de diferentes fuentes y emplearlas para desarrollar argumentos al redactar un texto y además puedan comunicarse y poder expresar sus días.

 ACTIVIDADES QUE PROPONE EL LIBRO

Mencionaremos solo algunas actividades que propone el libro ,por ejemplo

Lección 1: “una niña muy bonita”

*escribir los nombres de los personajes principales

1. ¿Por qué el conejo quería saber el secreto para ser negro?

2. ¿Por qué la niña bonita era negra?3. ¿qué parte del cuento te pareció más graciosa?

(Comprensión)

Lección 3: “las descripciones”

*que los alumnos observen una ilustración del cuento de la niña bonita, y formados en equipo respondan las preguntas.

1. ¿cómo es el papa conejo?

2. ¿cómo es la mama coneja?

3. ¿cómo es la niña?

Lección 4:”me parezco a…”

*que el alumno escriba su descripción, y explica a quién te pareces y en que eres semejante a esa persona.

(Producción)

 ¿POR QUÉ PROPONE ESTO EL LIBRO?

Propone esto ya que en la lectura en voz alta de cuentos infantiles por parte del docente, a los niños les llama mas la atención además es con el fin que hagan anticipaciones sobre lo que va a suceder a partir de las ilustraciones.

Nos menciona actividades de reorganización de las secuencias de la trama de un cuento infantil a partir de ilustraciones (el docente entrega a los alumnos los fragmentos de texto del cuento para que los ordenen, y sigan la secuencia de las ilustraciones).

También maneja escritura de diferentes finales para el cuento y borradores de los cuentos reescritos.

 PROPUESTA:

INVENTAR Y REDACTAR UN CUENTO DE INTERÉS Y ENTREGARLO POR ESCRITO SIMULANDO UN PEQUEÑO LIBRO DE 3 A 4 HOJAS O UNA HISTORIETA

Para comenzar solicitar que los niños hagan dibujos o que cuenten un cuento mediante un dibujo y expliquen a sus compañeros de manera oral 10) Escribir ilustraciones.

Una vez terminada esa actividad pedirles que escriban su contenido utilizando su ilustración y su texto.

Como docente hacer que los alumnos identifique las partes del cuento así como también aprendan a 14) calificar los personajes

Sobre la base de su cuento describan las cualidades, defectos y características.

Para que conozcan el inicio, desarrollo y final del cuento, se pegara un cuento no tan extenso en el salón dividido en tres partes y ellos identificaran el inicio, desarrollo y final.

Lectura en voz alta de cuentos infantiles por parte del docente (éste solicita a los niños que hagan anticipaciones sobre lo que va a suceder a partir de las ilustraciones).

 EVALUACIÓN

Por último ya que conozcan las partes del cuento e identifiquen a los personajes principales deberán inventar y redactar un cuento para entregarlo por escrito, ya sea en forma de historieta o en forma de un pequeño libro.

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