Planeaciones Matemáticas Cuarto

LECCION 46. FRACCIONES DE METROS COMPLETOS. (PÁGINAS 165 A 167)

Resuelve problemas que implican multiplicar fracciones por un número natural.

 Exploro conocimientos previos con un problema como introducción al conocimiento de multiplicar un número natural por un número fraccionario.

 En parejas resolver problemas con ayuda de las imágenes de los cuadros pág. 165

 Contestar las preguntas con base al problema anterior, mencionar sus comparaciones con otras parejas y seguir contestando los cuestionamientos.

 En el espacio en blanco pág. 166. Representar en cuadros 2 unidades uniendo trozos de 2/5.

 Reunirse con otro compañero y resuelvan los problemas de la pág. 166.

 Comentar con otras parejas los resultados y la manera en la que los obtuvieron.

 Con ayuda del maestro escribir una conclusión grupal.

LECCION 47. ¿CUÁNTO PUEDO COMPRAR? (PÁGINAS 168 A 170)

Resuelve situaciones de multiplicación de números decimales por un número natural que hagan referencias a precios expresados en pesos y centavos.

 Exploro conocimientos previos planteando una multiplicación con números decimales, para que los alumnos la resuelvan individualmente.

 Reunirse en equipos para responder las preguntas CON base a las imágenes presentadas: ¿Cuánto pagara por cierta cantidad de lápices, por hojas, etc.?

 Conocer algunos procedimientos para obtener los resultados de los problemas pág. 168

 Reunirse en equipo y contestar las preguntas pág. 169.

 Conocer el procedimiento para la multiplicación con números decimales y observar ejemplos de la pág. 169.

 Efectuar las operaciones (multiplicación con números decimales) pág. 170

LECCION 48. ¿CUANTO FALTA PARA 10? (PÁGINAS 171 A 172)

Calcula complementos a los múltiplos o potencias de 10, así como distancias entre números naturales.

 Exploro conocimientos previos: escribir el número que falta en cada una de las operaciones como las siguientes: 27+____=60, 78+____=100, etc.

 Reunirse con un compañero y contestar las preguntas referentes a las tarjetas que se presentan en el libro pág. 171

 Explicar y comparar sus respuestas con las de los otros equipos y con apoyo del maestro escriban su conclusión general.

 Conocer y ejemplificar que es el complemento o la diferencia.

 Descubrir que procedimientos utilizarían para ver cuánto le falta a un número para llegar a otro. Ejemplo: cuanto le falta a 387 para llegar a 500.

 Responder los cuestionamientos de la pág. 172.

LECCION 49. LOS TRIANGULOS. (PÁGINAS 173 A 176)

Clasifica triángulos respecto a sus lados. Identifica el triángulo rectángulo.

 Exploro conocimientos previos preguntando de manera general si conocen las características de ciertos triángulos y con ello se hará un cuadro descriptivo.

 Agrupar los triángulos según sus lados y cuales se parecen como inicio de actividad.

 Utilizar regla, escuadra o compas para reproducir los triángulos que se encuentran en la pág. 173.

 En grupo comentar que tuvieron que medir para reproducirlos igual.

 Con ayuda del transportador trazar en su cuaderno un triángulo que mida 60° y 20° para ver cuánto va medir el tercer ángulo.

 Comparar el triángulo trazado con otros compañeros.

 Aprender la clasificación de los diferentes triángulos (equilátero, isósceles, escaleno, acutángulo, rectángulo, obtusángulo) pág. 174.

 Reunirse en equipos de tres integrantes: trazar 3 triángulos diferentes en cada tarjeta, un integrante del equipo pasara al frente e identificar a alguno de otros triángulos de otro equipo y ganara quien identifique más triángulos.

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