Planeación Por Competencias

ZONA ESCOLAR 084 TEXISTEPEC

PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS.

Escuela: Clave: Localidad:

Grado y Grupo Fecha de aplicación:

Asignatura: FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE III

SITUACION DIDACTICA

SE INCORPORA AL GRUPO UN NIÑO DEL MEDIO RURAL AL MEDIO URBANO

Nombre del bloque: NIÑAS Y NIÑOS QUE TRABAJAN POR LA EQUIDAD, CONTRA LA DISCRIMINACION Y POR EL CUIDADO DEL MEDIO.

Propósito del bloque:

• CONSTRUIR PROPUESTAS DE SOLUCION ANTE SITUACIONES DE DISCRIMINACION, RECHAZO E INTOLERANCIA

Competencia:

• RESPETO Y APRECIO DE LA DIVERSIDAD.

Aprendizaje(s) esperado(s)

1. RECONOCE SITUACIONES DE DISCRIMINACION, INEQUIDAD E INTOLERANCIA HACIA LAS PERSONAS, Y PROPONE ALTERNATIVAS PARA SU SOLUCION.

Actividad permanente

DIRIGIRSE A SUS COMPAÑEROS CON RESPETO. LECTURA EN VOZ ALTA DE LAS REFLEXIONES DEL CALENDARIO DE VALORES.

Contenidos (Actividades)

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

• DISCRIMINACION

• EQUIDAD

• TOLERANCIA

• RESPETO

• CONVIVENCIA

• JUSTICIA

• DIVERSIDAD CULTURA

• DESARROLLO DE RELACIONES INTERPERSONALES.

• CONOCIMIENTO DE LOS VALORES.

• APLICACIÓN DE LOS VALORES

• PENSAMIENTO CRITICO

• INTEGRACION PARA LA CONVIVENCIA

• APRECIO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL

Secuencia Didáctica:

Inicio: Desarrollo: Cierre:

• APLICACIÓN DE UNA ENTREVISTA AL NIÑO Y AL PADRE QUE SE INTEGRA AL GRUPO.

• INTEGRAR AL NIÑO POR MEDIO DE LA DINAMICA EL CARTERO

• IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DEL NIÑO POR MEDIO DE LA DINAMICA EL ESPEJO.

• PLANTEAR LA PREGUNTA POR QUE HACEN DIFERENCIA ENTRE UNA PERSONA Y OTRA¬) • INTEGRAR

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