Guia Planeacion Competencias

Material de apoyo para realizar planeaciones didácticas por competencias para Educación Media Superior.

Dentro del marco de la RIEMS, el Instituto Palatino se apega a las nuevas disposiciones y hace alusión y uso del modelo educativo por competencias, retomando algunas estrategias de enseñanza constructivista, para extrapolar nuestra proyección semestral a este modelo.

Recordemos que para planear, primeramente debemos conocer cuáles son las características y las estrategias de nuestro modelo pedagógico así como las fases de la secuencia didáctica. Por tanto, a continuación se presenta una tabla comparativa en la cual se ubican las fases de la secuencia didáctica, las estrategias de enseñanza constructivista y los horizontes de búsqueda que corresponden a cada momento de la secuencia.

Fases de la secuencia didáctica Estrategias de enseñanza constructivista Horizontes de búsqueda Proceso cognitivo

Niveles de Operación de la Actividad Consciente Intencional Técnicas y actividades sugeridas

Fase de apertura Preinstruccionales Atender Activación de conocimientos previos • Dinámicas grupales

• Escuchar canciones

• Entrevistas con cada estudiante

• Escuchar lecturas

• Escuchar Narraciones

• Escuchar sonidos

• Experimentos

• Ilustraciones

• Juegos

• Recorridos

• Técnica de Observación

• Ver videos

• Escuchar audios o podcast

• Lluvia de ideas

• Organizadores previos

• Objetivos e intenciones

• Discusiones guiadas

• Señalizaciones

• Preguntas insertadas

Fase de Desarrollo

También corresponde a la fase de desarrollo

Coinstruccionales

Entender

Promoverán una organización global más adecuada de la información nueva a aprender (mejorar las conexiones internas).

Potencian y explicitan el enlace entre conocimientos previos y la información nueva por aprender (mejorar las conexiones externas).

• Anotaciones

• Collage

• Cuadernos de trabajo

• Cuadros sinópticos

• Dibujos

• Experimentos

• Fichas de trabajo, Síntesis, Resumen.

• Historietas

• Informes

• Lectura comentada

• Mapa conceptual

• Mapa mental

• Prácticas

• Proyectos

• Rejilla de conceptos

• Reportes escritos

• Síntesis

• Subrayado de textos

• Textos estructurados

• Comunidades de diálogo

• Plenarias

• Analogías

Juzgar

Actividades colaborativas que permitan al alumno comprobar, demostrar, ponderar evidencias, razonar, reflexionar, analizar, comparar, verificar, constatar, justifica o argumentar.

• Crónicas

• Cuadros comparativos

• Debates

• Demostraciones

• Ensayos

• Exposición de temas

• Folletos

• Foros

• Solución de problemas

• Foros

• Técnicas sociométricas

• Textos argumentativos

• Casos prácticos

• Investigaciones

• Formulación de hipótesis

• Registro de datos

• Comunidades de diálogo

• Líneas del tiempo

Fase de Cierre

Posinstruccionales

Valorar

Actividades colaborativas encaminadas hacia deliberar, valorar, elegir, decidir, actuar, redactar, concluir, producir, ejecutar, optar, confeccionar, o armar.

• Ficha de comentario

• Ficha de conclusiones

• Foros

• Informes

• Periódico mural

• Redacción de textos

• Representaciones

• Esquemas

• Diagramas

• Diarios anecdóticos

• Listas de cotejo

• Registro de datos

• Recopilación de materiales (antología)

• Presentaciones.

¿Cómo voy a llenar mi formato?

...