Planeación curso virtual

Esquema de planeación

1. La edad que tendrán los alumnos:

La edad de los alumnos es de 13 años, quienes cursan el segundo grado de secundaria, localizada en Cozumel, Quintana Roo, es decir zona urbana.

1. El tema de conocimiento que se les va a impartir. Plantea el objetivo de aprendizaje del tema seleccionado.

El tema que se impartirá es sobre mamíferos marinos perteneciente a la materia de Biología.

Objetivo: El alumno será capaz de adquirir conocimientos que le permitirán identificar, clasificar, señalar y diferenciar las características de diferentes especies de mamíferos marinos, para que conozcan sobre su alimentación, anatomía, reproducción y conservación de éstas haciendo uso de medios audiovisuales, auditivos y trabajo en conjunto.

1. El nivel de desarrollo cognitivo en el que se encuentran los alumnos a los que va dirigido el curso (retoma las aportaciones de los cuatro estadios presentados por Jean Piaget).

Los alumnos se encuentran en el cuarto estadio, que es la etapa de las operaciones formales que va de los once años hasta la edad adulta. En donde entran en juego las tareas mentales vinculadas con el pensamiento abstracto y la coordinación de distintas variables. Así mismo, se encuentra el razonamiento hipotético deductivo (crear hipótesis), que es la estrategia de resolución de problemas, donde se empieza identificando todos los factores que podrían afectar un problema, para luego deducir y evaluar sistemáticamente soluciones específicas. También se encuentra el razonamiento inductivo que es el uso de observaciones específicas para identificar principios generales. Además, en esta etapa se encuentra el egocentrismo del adolescente donde no niegan que las demás personas tengan percepciones y creencias diferentes, sino que solo se enfocan en sus propias ideas. Por último, está el sentido de una audiencia imaginaria donde tienen la sensación de que todos observan lo que hace o dice.

1. Con qué aprendizajes previos deberán contar los alumnos para entender con facilidad el tema que se les impartirá. Si es con una o más materias, detalla brevemente la relación de éstas con el curso.

Los alumnos ya han visto de manera general sobre los seres vivos y los diferentes tipos de hábitat. Así mismo, ya se han enfocado con anterioridad a la vida marina en general, entonces, lo que se quiere con el curso es específicamente enfocarse a los mamíferos marinos. Además, tiene una relación con la materia de Ciencias donde verán cómo conservar el medio ambiente y las especies.

1. De qué manera es posible detectar si algún alumno presenta dificultades de aprendizaje, propón una forma objetiva, puede ser a través de algún instrumento, técnica o método. Indícalo brevemente.

Se puede detectar a través de un cuestionario corto mediante los formularios de Google que contenga lo visto en cada sesión, de tal manera que se mida qué tanto aprendieron los alumnos poniendo un tiempo estimado para contestar. Otra opción sería que elaboren un reporte y den su propia opinión personal acerca del tema y posteriormente grabar dicho reporte y enviarlo.

1. Un instrumento de valoración, que nos indique de qué manera es posible reconocer el manejo que tienen los alumnos sobre las plataformas educativas o portales web.

Se puede conocer la información mediante un cuestionario que contenga preguntas tales como:

1. ¿Con que dispositivo cuentas (computadora, Tablet, celular)?
2. ¿Ya has tomado algún curso en línea anteriormente?
3. ¿Conoces la plataforma ________en la que se trabajará?
4. ¿Qué tanto tiempo o qué tan frecuente tienes acceso a internet?
5. ¿Utilizas alguna red social? Si tu respuesta es afirmativa escribe cuál(es) usas.
6. Dentro del entorno virtual, menciona cuáles serían las dificultades por la que no puedas conectarte o entregar tareas.

1. De qué manera es posible tener conocimiento de las actividades que los alumnos realizan fuera del plano académico.

Puede ser a través de un foro abierto, contestando diversas preguntas que tenga que ver con su contexto socioeconómico, hobbies, de qué manera aprenden mejor, etc., en donde todos puedan interactuar y ver las respuestas de cada uno de los estudiantes, para que así se conozcan entre ellos mismos.

1. Establecer al menos tres estrategias para incrementar el grado de motivación de los alumnos.

1. Haciendo uso de Facebook, los estudiantes compartirán una fotografía o imágenes (o dibujos realizados por ellos mismos) que tengan que ver con la sesión, para que así los demás compañeros o incluso sus amigos le den ‘like’ y al final de cada semana ver cuál tuvo más votaciones.
2. Grabar un pequeño cortometraje con un tema en específico integrando su creatividad, así el más creativo obtendrá un punto extra en el curso.
3. El alumno buscará y compartirá un juego en línea o aplicación con los demás compañeros en donde interactúen individualmente o de manera colectiva.

i) De acuerdo con el desarrollo de los puntos anteriores, determina qué es lo más conveniente utilizar, medios impresos y manipulativos, audiovisuales o auditivos en el entorno virtual que vas a desarrollar. Explica por qué (retoma las respuestas anteriores).

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