Planeación

Competencia para la vida: Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y a las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; combatirla discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.

Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía. Campo formativo: Desarrollo Personal y Social. Aspecto: Relaciones interpersonales.

Estrategia básica de aprendizaje: El aprendizaje a través del juego. Situación de aprendizaje: Unidad didáctica.

Situación Didáctica: ”Los mejores amigos”

Aprendizaje Esperado Secuencia didáctica

 Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

 Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.

MIERCOLES 25 DE FEBRERO DE 2015

Inicio:

 Dialoga la importancia acerca de la amistad respondiendo los siguientes cuestionamientos. ¿Qué es un amigo?, ¿Qué hace que alguien sea el mejor amigo?, ¿Cómo haces amigos?, ¿Por qué es bonito tener amigos?,¿Por qué se pelean los amigos.

 Analiza el valor de la amistad.

 Identifica a su “amigo” dentro del aula

Desarrollo:

 Elabora un dibujo donde interpretara su amistad.

 Identifica la amistad a través del juego “el cofre magico”.

 Comparte lo que sintió al realizar la actividad.

Cierre:

o Analiza el concepto de la amistad mediante el cuento “amigos siempre”.

o Comparte la información de la amistad mediante un periódico mural.

Evaluación

Conceptual Procedimental Actitudinal

 Valores.

 Socialización.

 Interacción.

 Imaginación.

 Conflictos.

 Elaboración del periódico

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