Planeamiento proyecto de vida
Enviado por amajosy2013 • 8 de Agosto de 2020 • Prácticas o problemas • 2.082 Palabras (9 Páginas) • 67 Visitas
II cuatrismestre 2012
Introducción
Todas las personas desde que tenemos uso de razón deberíamos construirnos nuestro proyecto de vida, en el área personal y vocacional. Deberíamos tener metes y sueños por cumplir y luchar por conseguirlo.
Carlos (seudónimo) es un niño de ocho años de edad que curso el tercer grado de la Escuela de El Tanque, al cual no parece importarle mucho su futuro y su desinterés por la el estudio es evidente.
A continuación se presenta el planeamiento para el caso Orientación individual
Practica Supervisada I
Caso individual
I Sesión Autoestima
Meta especifica
- Que el niño identifiquen el concepto de autoestima
Posibles estrategias
- Saludo y bienvenida 2 min
- Se explica al niño de que se tratara este proceso y se hará una motivación por parte de la orientadora para que el niño aproveche y aprenda del proceso 5min
- Crear normas para los encuentros. 5min
- El niño realizara un dibujo que represente la autoestima para él. Anexo 1
- Se refuerza con algún concepto teórico sobre que autoestima 5min
- Se reproduce el video la autoestima en los niños desde el minuto anexo 2 5min
Plenaria
Se comenta lo que el niño dibujo anexo 3 10min
Logros
- De forma escrita el niño responderá ver anexo 4: 5min
Enfoque Cognitivo conductual
- Reforzamiento positivo, debate de ideas conductas y pensamientos irracionales
Cierre
- Se entrega al niño un folder donde recopilara todo el material que se le entregara 1min
- Se agradece al niño la participación. 2 min
Anexo 1[pic 1][pic 2]
Anexo 2
Posibles preguntas
¿Qué has dibujado?
¿Qué entendiste por autoestima?
¿Cómo puedes aplicar la autoestima?
¿Cómo vivir con autoestima?
Anexo 3
Dirección del Sitio web del video La autoestima en los niños
Anexo 4[pic 3]
¿Que aprendí hoy
Practica Supervisada I
Caso individual
II Sesión ¡Como soy!
Meta especifica
- Que el niño reconozca sus cualidades.
Posibles estrategias
- Saludo y bienvenida 2 min
- Para iniciar la sesión se le pide al niño que complete la técnica “Para conocerme mejor” anexo 4 17 min
Plenaria
Anexo 5 15 min
Logros
- De forma escrita el niño responde ver anexo 4: 5min
Enfoque Cognitivo conductual
- Reforzamiento positivo, debate de ideas conductas y pensamientos irracionales
Cierre
- Se agradece al niño participación. 1 min
Anexo 4 [pic 4][pic 5]
Nombre ____________________
Algo que puedo hacer muy bien es_____________________________
Me siento importante cuando _________________________________
Si pudiera cambiar algo de mi mismo/a sería _____________________
Tres cualidades muy buenas que tengo son:
1. ________________________________________
2. ________________________________________
3. ________________________________________
Un deseo que tengo en mi vida es ______________________________
Un cambio que deseo hacer es _________________________________
Una manera de demostrar respeto por mi mismo/a es _____________
__________________________________________________________
Me siento seguro/a cuando___________________________________
Soy único/a porque _________________________________________
Una meta que tengo en la vida es ______________________________
Anexo
¿Alguna vez habías pensado en esto?
¿Qué sientes al pensar en tus cualidades?
¿usted cree que te conoces?
Anexo 4
De forma honesta contestó:
¿Lo que más me gusto de lo que hice hoy fue?
¿De que me sirve lo que me aprendí hoy?[pic 6]
Practica Supervisada I
Caso individual
III Sesión ¡Mis habilidades!
Meta especifica
- Que el niño reconozca sus habilidades.
Posibles estrategias
- Saludo y bienvenida 2 min
- Para iniciar la sesión con ayuda de la orientadora se completara el test Estudio de interese personales ver anexo 7. (la idea de este test es que el niño vea que con las habilidades que el tiene puede llegar hacer un gran profesional) 17 min
Plenaria
Se comenta lo que el niño completo ver anexo 8 15 min
Logros
- ver anexo 9: 5min
Enfoque Cognitivo conductual
- Reforzamiento positivo, debate de ideas conductas y pensamientos irracionales
Cierre
- Se agradece al niño participación. 1 min
Anexo 7
Estudio de interese personales
Encierre en un circulo las letras que preceden a los enuncio nados que describen sus intereses
Marque todos los que desee pero trate de limitarse a los que sienta de mejor reflejan sus interese
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