Planificacion INGLES 2DO GRADO SECUNDARIA

Contenido:

Vocabulario básico de objetos de aula y frases y preguntas de introducción personal comunes, presente simple para rutinas de fines de semana y actividades diarias como pasatiempos favoritos. Uso de los sustantivos en oraciones, los artículos A y AN, plural y singular. Información a través del llenado de una hoja de registro personal.

Aprendizajes esperados:

Reconocer y reactivar el lenguaje visto en primer grado. Identificar los sustantivos y artículos en oraciones así como la forma plural o singular. Dar información personal a través de una entrevista. Llenar datos en una hoja de registros con datos personales.

No. de Sesiones:

En caso de esta lección el número de sesiones es todo el ciclo escolar, dado que es vocabulario y lenguaje es usado en el aula.

Materiales:

Libreta, libro SEP, revistas, grabadora, cd de apoyo, lapicera, pizarrón y pintarrones.

Actividades:

Inicio:

Desarrollo:

Cierre: En plenaria grupal se les dará a conocer a los alumnos el tema y objetivo de este, así como el producto a entregar y las fechas de entrega del mismo; los aprendizajes esperados y el número de sesiones que necesitamos para cumplir con dichos aprendizajes. Se cuestiona a los alumnos si conocen que es un sustantivo y de ello partir a las siguientes preguntas:

 What´s that/this? (¿Qué es aquello/esto?)

Parte del vocabulario que se espera conozcan es: desk, pen, pencil, window, door, book, notebook, backpack, scissor, erase, rule, board, markers, colors, recorder, etc.

Se cuestiona si conocen las preguntas básicas que nos ayudan a realizar el llenado de una hoja de registro con datos personales (Como ejemplo la ficha de inscripción, la cual se solicita a dirección) ¿Qué preguntas harían? Recordando que las fichas de registro no solo registran información de este tipo si no también intereses o rutinas diarias y que en este caso son más bien cuestionarios.

Para la realización de la actividad una vez ya recordado parte del vocabulario, pasamos a la gramática donde se explica y toman nota de lo que es un sustantivo (NOUN) y que la lista que acabamos de escribir es una lista de sustantivos, después de ello vemos los artículos “a - an” (de la misma manera toman nota de este subtema) y se solicita que los alumnos escriban las lista de los sustantivos colocando antes el artículo que le corresponde: “A - AN” (SE USA SOLO EN SUSTANTIVOS Y SE ESCRIBE A CUANDO LA SIGUIENTE PALABRA EMPIEZA CON CONSONANTE Y AN CUANDO EMPIEZA CON VOCAL.)

Checamos qué es la forma singular y plural y a qué se refieren, una vez retroalimentado los significados, elaboramos un mapa mental de estas dos formas.

En su libreta escriben ejemplos usando la pregunta What´s that/this? Y respondiendo ellos mismos, anotando al final en paréntesis si la frase es singular o plural.

Traen como tarea en su libreta recortes un ejemplo de un formato de registro, y otra de un test. Elaboramos un cuestionario de preguntas que nos ayudaran a obtener información relevante o importante de la persona después de ello los alumnos separaran las preguntas de acuerdo en donde irían, si en un cuestionario (test) o en un formato de inscripción.

Contestan las páginas de libro 3, 4, 5 y 6 apoyándonos de los cd´s para la habilidad de listening.

Para terminar con la lección, los alumnos entregarán sus producciones finales, las cuales compartirán con el grupo y realizaremos una retroalimentación grupal, donde el alumno exprese la importancia de su aprendizaje en la materia. Exponga que

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