Planificacion Preguntas

1) ¿Por qué la Planificación es un instrumento de mediación?

La planificación es un instrumento de mediación entre los significados construidos por la ciencia, la cultura escolar y los del alumno. También lo es entre los valores, sentimientos y comportamientos promovidos y esperados por la cultura escolar y los de la comunidad social de la que formamos parte.

2) ¿Por qué la Planificación es un instrumento indispensable para el docente?

La planificación es un instrumento indispensable de trabajo para la labor del docente, esta afirmación no significa que la planificación va a facilitar dicha labor, tampoco existe una planificación que sea la mejor y la única, sino que decimos que es indispensable por el acceso que nos proporciona a los elementos más convenientes para cada necesidad.

3) ¿Cuáles son las consecuencias a las que se enfrenta un docente al ser obligado a utilizar un

determinado modelo de Planificación?

Si bien es conveniente que cada escuela opte por determinados criterios y modos de planificar, esto sólo se logra a partir de un acuerdo “en conjunto”. Por esto si se sometiera a un docente a cumplir con un determinado modelo de planificación, ésta dejaría de ser su herramienta de trabajo para asumir una sobre carga a su labor; como si fuese un trámite a cumplir o una exigencia burocrática.

4) Según la afirmación: “la planificación es solo un listado de contenidos”, es verdadera o falsa. Fundamente.

Ésta es una falsa afirmación, ya que de acuerdos con los ejes orientadores propuestos, el sujeto tiene la posibilidad de construir el conocimiento, aunque no siempre se le brinden las oportunidades ni condiciones adecuadas para que pueda construirlos la planificación debe prever las posibilidades de construcción..” por esto no podría solo ser un listado de contenidos.

5) Describa Noción y Esquemas y la relación que existe entre ambos.

Todo conocimiento supone nociones y esquemas previos, ya que posibilitan la construcción del conocimiento. Nociones hace referencia a las nociones de tiempo, espacio, causalidad y objeto que son la base de construcción de nociones más complejas como la de número, peso y volumen, que le van a permitir al sujeto construir esquemas. Los esquemas permitirán al alumno otorgar significaciones a los datos de lo real, a las situaciones que se le presenten, a las consignas y actividades docentes. Dicho esto la relación que existe entre noción y esquema es que ante un nuevo conocimiento, siempre habrá un antes, un esquema o noción que le dará el sentido y la significación al conocimiento nuevo.

6) ¿Por qué la planificación es una guía para el docente?

Ya sabemos

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