Planificacion

Contenidos principales: circuito 3 (cadera y piernas).

Contenidos secundarios:

1. Exploración del espacio que recorre y ocupa el cuerpo en movimiento y la relación de este con los objetos auxiliares.

•Espacio social-Diseño de piso

•Amplitudes:grandes y pequeñas

•Niveles:bajo ,medio y alto.

•Planos:lateral, anteroposterior

2. Exploración sensible de los movimientos del cuerpo.

•La imitación, improvisación y producción hacia la construcción y elaboración de mensajes en movimiento.

•Contextualización.

Objetivos:

•Que los chicos incorporen en sus movimientos bailados el contenido principal.Ademas de relacionarlo con los contenidos secundarios.

•Que los niños comiencen a valorar el respeto por el otro al desplazarse por el espacio.

•Que aprendan a comunicarse en grupo o entre parejas.

•Que disfruten de sus movimientos bailados de forma libre.

•Que descubran sensaciones y sentimientos a través de sus movimientos bailados.

•Que puedan imitar los movimientos de la docente o el de un compañero.

•Que puedan interpretar los movimientos del compañero.

Diagnostico:

La clase comenzara con los chicos reunidos alrededor de la maestra , pedirá que se paren y se distribuyan por el espacio del aula individualmente.Al comenzar el primer tema los alentare a comenzar a bailar y bailare unos segundos con el.Luego me haré un lado para observar las calidades de movimientos que utilizan al cambiar los ritmos de la música.

Primer tema: http://www.youtube.com/watch?v=TWPHgcM0-AE ( 1minuto)

Segundo tema: http://www.youtube.com/watch?v=riL03ywUWE0 (1 minuto)

Tercer tema: http://www.youtube.com/watch?v=sFvQOc4xS2k&feature=fvwrel (1 minuto)

Clase 1

Provocador: Danzas folclóricas

Contextualización de la zamba como Danza folclórica :

Esta danza es una de las tantas danzas folklóricas que se bailan en nuestro país ,pero que principalmente se baila en Jujuy,Salta,Catamarca y Santiago del Estero,osea lo que llamamos el noroeste argentino.

•Esto se puede ver en el mapa.Ubico donde estamos nosotros y donde esta el Noroeste

Imagen

•Luego se les muestra la foto de una pareja bailando zamba:

Imagen

•Se les pide que la recuerden antes de comenzar la primer consigna.

Actividad 1:

Materiales y/o recursos: Música ,imagen.

•Los niños escuchan la música,aproximadamente 30 segundos

•Mientras suena la música se les pide que bailen imaginando cómo bailarían

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