Planificacion

La Jornada Diaria en La Educación Inicial. Con énfasis en el Periodo de las actividades colectivas y pequeños grupos).

La organización del tiempo en la etapa preescolar debe

constar de una jornada o rutina diaria estable, predecible,

pero a la vez, flexible. Esto permite a los niños establecer

una secuencia de actividades que realizan diariamente

lo cual contribuye a conformar marcos de referencia

espacio-temporales que le dan seguridad al poder predecir

lo que viene y de confianza, al saber, que , la jornada puede

sufrir modificaciones para responder a sus necesidades e

intereses.

Así, para la organización de la jornada diaria debe

tenerse en cuenta:

-Flexibilidad para adaptarse a las necesidades e

intereses de los niños.

-Consideración de los ritmos biológicos de los

niños, alternando actividades de movimientos con

actividades de carácter cognoscitivos y sociales.

-Alternabilidad de actividades colectivas con las

individuales o de pequeños grupos.

-Alternabilidad de actividades libres con actividades

direccionadas por el docente.

-Organización de actividades que le brinden al niño

experiencias de aprendizaje de expresión corporal,

plástica, oral, lectura, escritura, ciencias y matemática.

El horario puede ser distribuido en los diferentes

períodos de la jornada diaria, dependiendo del tipo de

atención que se vaya a brindar.

Así, para la atención pedagógica formal, se

propone:

Jornada Diaria:

• Recibimiento de los niños y las niñas.

• Planificación del niño y la niña.

• Trabajo libre en los diferentes espacios.

• Orden y limpieza.

• Intercambio y recuento.

• Trabajo en pequeños grupos.

• Actividades colectivas.

• Despedida de los niños y niñas.

La jornada se desarrolla en un ambiente de aprendizaje propicio para cubrir las necesidades e intereses del niño y la niña donde se pretende facilitar la adquisición de nuevos aprendizajes a través de un proceso de mediación. Estos ambientes de aprendizaje pueden ser distribuidos en espacios como los que se mencionan:

• Armar desarmar y construir.

• Experimentar y descubrir.

• Expresar y crear.

• Representar e Imitar.

• Satisfacer las necesidades vitales.

• Espacio exterior

PEQUEÑOS GRUPOS:

- Exponerlos a nuevos materiales y buscar formas

de usarlos

- Desarrollar habilidades y destrezas en formas más

específicas

- Proveer

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