Planificaciones

Proyecto lenguaje de las artes y los medios

¿Como aprenden y que aprenden los niños?

Primera parte

sala de 3 años T.M

LOS RATONCITOS

Ano 2011

Docente Marcela

Fudamentación

El arte es diseñar, crear y explorar. Los niños amasan, mezclan pinturas, combinan materiales en sus esculturas, bailan, crean y recrean historias a través de dramatizaciones, aplauden ritmos, mueven sus cuerpos y cantan. Es tarea de los docentes de Nivel Inicial exponerlos a una gran diversidad de experiencias artísticas para generar oportunidades en el desarrollo de la capacidad expresiva, la sensibilidad, el pensamiento, la imaginación y la comunicación con otros. Los diversos lenguajes de la educación artísticas son los siguientes:

-expresión corporal y danza

-música

-literatura

-plástica

-cine

- teatro

- títeres

Contenidos

-descubrimiento, exploración y reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo en movimientos globales (posiciones, posturas, desplazamientos) y en movimientos ( cabeza, brazos, tronco, piernas)

-exploración de las sensaciones corporales que producen los sentidos (tacto, olfato, audición, vista, gusto)

Exploración de del vinculo corporal en quietud y en movimiento.

-disfrute del conocimiento de los diferentes lenguajes artísticos para comunicar diferentes emociones.

Expresión corporal

En este quehacer, el niño aprende sobre las habilidades del cuerpo para moverse, a descubrir formas propias y novedosas de hacerlo, a indagar y desarrollar otros canales de comunicación a disfrutar del placer del hacer corporal, enriqueciendo su propia imagen del cuerpo

Este lenguaje artístico posibilita un proceso de comunicación no verbal, en el cual los gestos y los movimientos de cada niño se convierten en los recursos priorizados para transmitir sensaciones y emociones.(niños con capacidades diferentes es el caso en la salita de Ema y con problemas en el habla Facundo).

EXPLORACION SENSOPERCEPTIVA DEL CUERPO

Es el proceso de autoconocimiento y descubrimiento de sensaciones a través de distintos movimientos con el cuerpo.

-conocimiento de su cuerpo a través de los sentidos

-descubrimiento de las partes blandas y duras.

-Los posibles desplazamientos

LA IMPROVISACION

Es la capacidad de hacer, de dar respuestas repentinas tomando decisiones con libertad, desarrollando habilidades de comunicación interpersonal e intragrupal.

-el conocimiento de nosotros mismos

-el encuentro con el otro.

La verbalización, la apreciación y la evaluación

Poner lo vivenciado en palabras, en imágenes o a través de algún modo de representación, completa el proceso de aprendizaje.

¿Qué me aporto?

¿Qué modifico?

¿Qué sentí? ¿Qué me gusto o no me gusto?

Música

Durante el transcurso de este proyecto le daré importancia a la música ya que es la combinación de los objetos sonoros o instrumentos para producir melodías y sonidos agradables, ya que los niños aprenden música al escucharla e interactuar con diversas clases de sonidos. En el jardín proporcionaremos oportunidades de juegos con materiales sonoros e instrumentos musicales, aprender e inventar canciones, escuchar grabaciones de diversos géneros y estilos musicales.

Contenidos

Exploración de la voz y sus posibilidades sonoras

Reconocimiento de otras voces

La interpretación expresiva de canciones en forma grupal e individual

Las canciones y juegos dramáticos y corporales.

Exploración sonora de instrumentos musicales.los distintos modos de producir sonidos: sacudir, percutir, raspar, frotar, entrechocar, soplar, etc.

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