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/media/usuario/JOHANA YJOS/actividad_logica_UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

GUIA COMPONENTE PRÁCTICO DEL CURSO: 100413–FISICA GENERAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

GUÍA COMPONENTE PRÁCTICO

100413 – FISICA GENERAL

GUSTAVO ANTONIO MEJÍA

(Director Nacional)

FREDDY REINALDO TELLEZ

Acreditador

BOGOTA

Febrero 2012UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

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GUIA COMPONENTE PRÁCTICO DEL CURSO: 100413–FISICA GENERAL

2. ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

Las presentes guías fueron actualizadas por Gustavo Antonio Mejía, Físico y Magister en

Física y Matemáticas, docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, desde el

año 2008.

Las guías se han desarrollado desde hace varios años por muchas

personas, por lo cual no se tiene toda la información completa al respecto. Las guías

inmediatamente anteriores a estas, se actualizaron por Wilmer Benavidez y Juan Carlos

González.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

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3. INDICE DE CONTENIDO

Características generales:

5

Descripción de Practicas:

Practica 1 7

Practica 2 11

Practica 3 17

Practica 4 21

Practica 5 25

Practica 6 29

Fuentes Documentales 33

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4. LISTADO DE TABLAS

Tabla 1 9

Tabla 2 10

Tabla 3 10

Tabla 4 14

Tabla 5 14

Tabla 6 14

Tabla 7 19

Tabla 8 19

Tabla 9 23

4.1 LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS

Figura 1 14

Figura 2 15

Figura 3 23

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5. CARACTERÍSTICAS GENERALES

Introducción La Física por excelencia es una ciencia

experimental, el papel del laboratorio en la

Física es muy variado, ya que puede ir

desde una simple observación hasta la

comprobación de las predicciones teóricas.

Justificación En el laboratorio de física se desarrollan

destrezas y habilidades, que de otra forma

sería muy difícil. De la misma forma, se le

da un papel relevante a la interacción que

existe en las ciencias naturales entre la

Teoría y el experimento.

Intencionalidades formativas Propósitos:

Contribuir al fomento del espíritu

investigativo del estudiante a través del

desarrollo de actividades y experiencias

de comprobación de conceptos.

 Promover en el estudiante la

interiorización de una verdadera

cultura metrológica.

Objetivos:

 Que el estudiante consiga una mejor

comprensión de los fenómenos físicos y

una capacidad operativa experimental.

 Que el estudiante presente de manera

clara, rigurosa y concisa informes de

laboratorio y reportes de trabajo en los

cuales utilice la física como herramienta.

Metas:

Identificará

y

comprenderá

funcionamiento y utilidad de

el

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