Prencipios Pedagogicos

.3. GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación

y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que

en los ambientes de aprendizaje media la actuación del docente para construirlos y

emplearlos como tales.

En su construcción destacan los siguientes aspectos:

• La claridad respecto del aprendizaje que se espera logre el estudiante.

• El reconocimiento de los elementos del contexto: la historia del lugar, las prácticas

y costumbres, las tradiciones, el carácter rural, semirural o urbano del lugar, el clima,

la flora y la fauna.

• La relevancia de los materiales educativos impresos, audiovisuales y digitales.

• Las interacciones entre los estudiantes y el maestro.

Asimismo, en el hogar, como ambiente de aprendizaje, los estudiantes y los padres

de familia tienen un marco de intervención para apoyar las actividades académicas,

al organizar el tiempo y el espacio en casa.

se refiere al lugar y condiciones en las que se va a desarrollar y adquirir el aprendizaje. Según las teorías del constructivismo el aprendizaje es la creación de significados a partir de experiencias, para que los alumnos creen aprendizajes significativos el profesor debe ofrecer ambientes que le permitan llegar a ese objetivo.

Un ambiente de aprendizaje es un espacio físico o digital en el que se interrelacionan aspectos pedagógicos, de comunicación, sociales y afectivos, que integrados ayudan al estudiante a aprender mejor y de una manera diferente, incorporando elementos del contexto social, laboral y personal para lograr con ello que éstos adquieran aprendizajes permanentes y significativos.

En el presente ensayo se desarrollaran algunas ideas acerca de cómo deben de ser los ambientes de aprendizajes adecuados para los alumnos y qué es lo que yo como docente tengo que hacer para crear dichos ambientes que estimularán al alumno en la construcción de su conocimiento.

Cabe señalar que los ambientes de aprendizaje se pueden dar en un espacio natural diseñado y construido especialmente, con la infraestructura y equipamiento que se consideren necesarios para proporcionar el aprendizaje. Las características que pueden llegar a componer los ambientes de aprendizaje pueden ser: el entorno físico, las bibliotecas, los programas, los contenidos, los currículos educativos, la mediación y las interacciones pedagógicas. A continuación describiré de manera breve estos componentes o características.

Lo más importante en esta parte es conocer al o la estudiante con la que se trabaja, no sólo su parte cognitiva, sino todo aquello que es parte de él o ella, su comunidad, ambiente familiar, localidad o medio en el que se desarrolla; ya que ésto me permite saber y conocer parte del ser integral con el que debo trabajar. Al complementar estas cosas, el aprendizanje fluye más fácil, creando por ende un ambiente armónico, respetuoso y sobre todo comunicativo que me permita de forma razonable y crítica poder lograr objetivos aplicables y que se puedan cumplir deacuerdo a las necesidades existentes. Además, es importante permitir al estudiante desarrollarse de una forma integra y nosotros cómo docente debemos capacitarnos para poder ir de la mano con el avance que ellos realizan, dado que lo hacen de forma rápida por los avances de la tecnología que avanzan de igual forma.En el avance que hacen los alumnos desde el planteamiento de un problema hasta su solución,lo realizan trabajando de manera colaborativa

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