Preparación Física En La Edad Infanto Juvenil

1. Características específicas a considerar

2. La construcción del deportista

3. ¿Qué es la Preparación Física?

4. Principales objetivos y medios a utilizar para la Preparación Física

5. Sistemas energéticos y su relación con los Combustibles, la Duración y la Intensidad

6. Los Planes de Preparación Física y los Factores de Trabajo

7. Beneficios de un test

8. Bibliografía Consultada

1. Características específicas a considerar

a) Utilización de actividades acorde a la edad del individuo:

Partiendo del principio de que el niño no es un adulto pequeño. Debemos adoptar esta filosofía de trabajo desde los primeros instantes en que el jugador se incorpora a las filas de nuestro equipo.

Sus características fisiológicas, anatómicas, psicológicas no se asemejan a las capacidades de un adulto y por tanto merecen un cuidado especial, tanto en lo referido a la calidad como a la cantidad de repeticiones que puede realizar en una sesión de entrenamiento.

Entre otras cosas, el volumen de entrenamiento y la intensidad del mismo deben ser adaptados a las características individuales de cada uno de los integrantes del equipo, atendiendo a la heterogeneidad de capacidades que se pueden encontrar en estas edades.

Las conductas deportivas caen dentro del terreno de las actividades ontogenéticas inventadas por la cultura del hombre ) y son mucho más difíciles de realizar que las filogenéticas o actividades cotidianas, por lo que requieren de mucho entrenamiento.

b) Permitir una maduración acorde a las capacidades evolutivas del Sistema Nervioso Central:

Basando el trabajo en criterios de maduración biológica y no cronológica con la finalidad de facilitar el éxito en las tareas motrices.

Debemos considerar

Los movimientos deportivos

Considerados como actos

Que resultan ser complejas estructuras de carácter psicofísico, y son la consecuencia de:

Un proceso constante de la interrelación del individuo con el medio ambiente que lo rodea

c) Adecuado entrenamiento de las capacidades coordinativas, dentro del contexto deportivo-motriz, dada su importancia en los deportes de equipo:

Capacidades condicionales

Determinadas mayoritariamente de forma morfológica (como por ejemplo la hipertrofia de las fibras musculares ) y de forma energética metabolismo )

Capacidades coordinativas

Las capacidades coordinativas dependen principalmente de procesos directores y reguladores del S.N.C y periférico.

Vamos a centrarnos en nuestro caso en las capacidades coordinativo-motrices, siempre en estrecha relación con la condición física.

Nuestro interés estará centrado en aquellas capacidades coordinativas que son determinantes las siguientes tareas de coordinación:

Soluciones rápidas en cuanto tiempo

Soluciones exactas

Soluciones adaptadas al entorno

Consideremos capacidades coordinativas generales por tanto:

Capacidades de combinación

Capacidad de orientación

Capacidad de diferenciación

Capacidad de equilibrio

Capacidad de reacción

Capacidad de adaptación y modificación

Capacidades coordinativas específicas:

Producto o resultado de la expresión de acciones motrices parciales específicas, fruto de un elevado nivel de capacidad general de coordinación en combinación con destrezas específicas.

Permiten alcanzar técnicas motrices óptimas.

Capacidad general coordinativa + Destreza específica = Sensibilidad para el balón

d)Conocimiento del proceso de aprendizaje y desarrollo motor:

Fases del proceso de enseñanza de aprendizaje motor:

Son tres y las denominamos de la siguiente manera:

Desarrollo de la coordinación global

Desarrollo de coordinación fina

Estabilización de la coordinación fina y desarrollo de la disponibilidad variable del movimiento

Factores que influyen en el proceso de aprendizaje motor:

1) Las características del sujeto

Nivel de activación – experiencia anterior – transferencia

2) Las características de la tarea

Hay tres tipos de mecanismos sucesivos y fuertemente interrelacionados en la ejecución de una acción motriz:

Mecanismo Perceptivo

¿Qué pasa ?

Vista, oído, tacto y Gestos técnicos

Sensaciones

Mecanismo de decisión

¿Qué hacer ?

Pensamiento táctico.

Toma de decisiones.

Autonomía

Mecanismo de ejecución

Cómo hacerlo ?

Principales características de la maduración motriz de niños de 10 a 14 años

a) Estadio Pre-puberal ( 10 a 12 años ) - Iniciación deportiva

* Debido a que el crecimiento es más lento que en el estadio anterior, y que los músculos se desarrollan, la coordinación mejora notablemente, tanto ladinámica general como la específica ( óculo-mano, óculo-pié, óculo-cabeza ). Igualmente mejora la fuerza.

* Responden mejor a los esfuerzos

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