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III. currículo 2011: plan de estudios.

CONCEPTOS CLAVE CARACTERÍSTICAS

CURRICULO 2011  Plan de estudios.

 Integra y articula los programas de los 3 niveles de la Educación Básica.

 Define los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.

PERFIL DE EGRESO  Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y tiene un papel importante en el proceso de articulación de los 3 niveles.

 Es un referente común para la definición de los contenidos y orientaciones didácticas que guían el estudio de las asignaturas que forman el currículo.

 Servir de insumo para valorar la eficacia del proceso educativo.

CAMPOS FORMATIVOS  Espacios curriculares que proponen un estudio gradual de contenidos para el logro del perfil de egreso y definen el tipo de intervención educativa que lo favorece.

 Permite identificar el énfasis del estudio mediante un proceso gradual que inicia en el nivel preescolar y concluye en el de secundaria.

 Los campos formativos para la educación primaria son:

1. Lenguaje y comunicación.

2. Pensamiento matemático.

3. Exploración y comprensión del mundo natural y social.

4. Desarrollo personal y para la convivencia.

ESTANDARES CURRICULARES  Son enunciados o indicadores que definen aquello que los alumnos deben saber, saber hacer y demostrar las actitudes que adquirieron al concluir un periodo escolar.

 Están agrupados en 4 periodos escolares cuyo corte se realiza en 4 grados escolares.

APRENDIZAJES ESPERADOS  Son enunciados que definen lo que se espera que los alumnos aprendan en términos de saber, saber hacer y saber ser al finalizar el preescolar o cada uno de los bloques de estudio para primaria y secundaria.

 Incluyen conocimientos, habilidades, actitudes y valores básicos que el alumno debe aprender para acceder a conocimientos cada vez más complejos en un contexto de aprendizaje.

 Constituyen indicadores de logro de los avances de los alumnos.

 Expresan el nivel de desarrollo deseado de las competencias y señalan de manera sintética los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores.

COMPETENCIAS  Son conocimientos, habilidades, destrezas y valores.

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