Producto Decimo Octavo Rieb Modulo 4

A) Identificar en qué momentos o actividades realizarán una evaluación inicial, formativa y sumativa, y que evidencias buscaría.

EVALUACION INICIAL:

*se ensayara un simulacro.

*Discutan que reacciones observaron de sus compañeros. (Respetaron los señalamientos e indicaciones)

*observen a través de un audiovisual los efectos de los fenómenos naturales.

EVALUACION FORMATIVA:

*Identifiquen que acciones ha provocado el ser humano al medio ambiente.

*Juego “EL JUEZ” tarjetas pág.127 -formen tres equipos

Equipo1: jurado, equipo 2 tarjetas rojas y equipo 3 tarjetas verdes.

-cada equipo defenderá sus tarjetas aún no estén de acuerdo. Al final el jurado dirá quien tienen la razón y por qué.

-roten los papeles, expresen que sintieron al cambiar de papeles.

*Juego “Serpientes y escaleras. Página 128

*al termino del juego reflexione sobre las acciones que ayudan a conservar el medio ambiente y las que perjudican

EVALUACION SUMATIMA:

*Escriban y dibujen propuestas para el cuidado del medio ambiente.

*Realicen carteles que se promueva a conservar su medio ambiente iniciando en la escuela y trasmitirlo fuera de ella.

B) En alguna de las actividades describa que criterios establecería para su evaluación.

*se ensayara un simulacro.(orden, tiempo, efectividad

*Discutan que reacciones observaron de sus compañeros. (Respetaron los señalamientos e indicaciones)

Criterio propio de evaluarse y evaluar a los demás

*observen a través de un audiovisual los efectos de los fenómenos naturales.*Identifiquen que acciones ha provocado el ser humano al medio ambiente. Actitud, atención, análisis e interpretación.

C) ¿Propongan en la secuencia cómo logramos que los estudiantes, a través del trabajo colaborativo, vivan procesos de autoevaluación y coevaluación?

TRABAJO COLABORATIVO

*Juego “EL JUEZ” tarjetas pág.127

-formen tres equipos

Equipo1: jurado, equipo 2 tarjetas rojas y equipo 3 tarjetas verdes.

-cada equipo defenderá sus tarjetas aún no estén de acuerdo.

*Juego “Serpientes y escaleras. Página 128

*al termino del juego reflexione sobre las acciones que ayudan a conservar el medio ambiente y las que perjudican

COEVALUACION:

*Al final el jurado dirá quien tienen la razón y por qué

*al termino del juego reflexione sobre las acciones que ayudan a conservar el medio ambiente y las que perjudican

AUTOEVALUACION:-roten los papeles, expresen que sintieron al cambiar de papeles

D) Elija alguna actividad y proponga un instrumento de evaluación, dando el ejemplo de su aplicación.

*Escriban y dibujen propuestas para el cuidado del medio ambiente en este caso su evaluación sería con una rubricas tomando los siguientes aspectos:

• Que su propuestas se clara, con coherencia y relacionada al tema.

• Que los dibujos se relacionen con la propuesta.

• Actitud ante el trabajo, participación en su elaboración y aportación.

E) ¿Que evidencias encontramos en el diseño de la secuencia que favorezcan el desarrollo del pensamiento complejo y el aprendizaje autónomo?

*Reflexión

*Análisis

*Cambio de actitud con el medio ambiente

*interpretación.

...