Profesora Educacion Prescolar

“A viajar”

Fundamentación

Los medios de transportes resultan muy significativos para los niños, ya que les interesan no solo del conocimiento social sino también desde la evolución de los mismos. Es necesario destacar la importancia que tienen los diferentes medios para el desplazamiento del hombre y la incidencia del transporte en las actividades que llevamos a cabo cotidianamente. Es oportuno destacar que no siempre existieron los actuales medios de transportes, sino que antiguamente existían otros modos de trasladarse.

En el área del lenguaje se aprovechará el entusiasmo que tienen los niños en escribir y en el área de matemática se necesita reforzar el conteo para comenzar con situaciones problemáticas mas complejas.

Objetivos Contenidos Actividades

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1- Observar y reconocer diferentes medios de transporte.

2-Conocer los diferentes medios de transporte según el medio por el que

se desplazan: terrestres, acuáticos o aéreos.

3- Conocer sencillas señales de circulación vial y aprender a respetarlas.

Medios de transportes: de objetos y de personas. Cambios en el presente.

Seguridad vial.

Relaciones entre semejanzas y diferencias.

Búsqueda de información por medio de la observación.

Intercambio de información con sus pares.

La valoración de normas de convivencia construidas cooperativamente. La docente cuenta la historia como nació el transporte.

Miramos un video que nos muestra cómo ha ido evolucionando el transporte.

Dibujamos las primeras bicicletas, aviones, trenes, autos, etc.

Clasificamos en aéreos, terrestres y acuáticos, individuales y colectivos.

Conocemos algunas señales viales más vistas y hablamos sobre su importancia.

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4-Resolver situaciones problemáticas que impliquen enumerar correctamente los elementos de una colección.

5-Reconocer los números escritos.

6-reconocer las propiedades geométricas en las figuras.

La sucesión de los números naturales.

Relaciones de igualdad y desigualdad.

Figuras geométricas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.

Identificación de los números escritos.

Recitado de los números naturales.

Determinación del número de objetos de una colección.

Comparación de colecciones estableciendo relaciones.

Modificación del número de elementos de un conjunto: agregar, quitar, repartir.

Reconocimiento de las propiedades geométricas.

La confianza en sus posibilidades personales para resolver problemas.

Jugamos a las carreras de autos: con dados y autitos.

Resolvemos problemas: grupo 1(sala 3): colocamos en cada camión la cantidad de cajones que nos indiquen los palitos.

Grupo 2(Enzo, Zahira, Araceli): ordenamos los autos teniendo en cuenta los números que tienen. Escribo los números a los autos de acuerdo al orden de llegada.

Grupo 3 (Dante, Emma y Maxi): ¿Cuántas ruedas tiene el auto que vemos en el dibujo? ¿Y el camión?

Recordamos los nombres de las figuras geométricas. Construimos medios de transportes con figuras geométricas de papel.

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7-Elaborar producciones escritas

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