Profesores en lucha

PROFESORES LUCHADORES

El año 2015 los profesores decidieron irse a paro, ya que no recibían un trato justo por parte del gobierno.

Ellos en Junio del año mencionado optaron por dar a conocer sus problemas frente a un sistema que no los tomaba en cuenta.

Los profesores al entrar al aula se notan cansados, estresados, ya que el gobierno quieren que pasen una cantidad de materia al año( contenidos mínimos obligatorios) que le corresponde a cada profesor, por eso es necesario que los alumnos se lleven tarea para el hogar y los padres/madres saben lo cansado que llegan sus hijos a casa, por esta causa hay apoderados que se dirigen al establecimiento educacional a manifestar sus problemas, sin saber que a los profesores se les hace imposible pasar tal cantidad de materia en el tiempo que se les asigna.

Otra cosa que tiene a los profesores molestos es la cantidad de trabajo que se debe llevar al hogar, los profesores deben planificar, preparar material para la próxima clase, revisar pruebas, enseñar a cada estudiante, por lo que los profesores a final del día se sienten agobiados, ellos luchan por tener media jornada escolar, para ellos tener tiempo de hacer sus deberes profesionales y además tener tiempo para disfrutar con la familia, el diario ABC hace eco en el nuevo estudio TriNa cuyos resultados dicen que el 77% de los padres (profesores) no tienen tiempo para estar con sus hijos, por lo cual ellos exigen que se le disminuya la cantidad de horas frente a curso.

Cada vez menos jóvenes egresados de 4° medio deciden estudiar pedagogía, ya que saben que egresando de esta carrera no recibirán un trato digno de parte del sistema, trabajaran mucho para tan poco (económicamente), están de moda las carreras con el área de la salud, ya que si la mayoría elige estudiar esas carreras, tu también optaras por elegirlo. El estudio desarrollado por MORI se entrevistaron a 1200 estudiantes de 3° y 4° medio de todo el país, uno de los resultados más relevantes de la medición fue que pedagogía, con un 27% entre todas las carreras fue la que tuvo menor prestigio social.

La reforma educacional es una reforma comprada imposible de replicar en Chile, descontextualizada, diseñada por personas que nunca han estado en una sala de clases, uno de los cambios más significativos de la reforma fue en la década de los 90’ donde se incorporó la jornada escolar completa( entre otras modificaciones brillantes) la cual consistía en ampliar la jornada de los estudiantes hasta las 16:00 hrs, reforma apresurada en la cual no existía dotación de docentes, menos infraestructura, pero dando solución a las familias específicamente a la mujer trabajadora que se insertó al ámbito laboral en esa época, la reforma como tal sirvió para dar solución a la familia respecto al “cuidado” de los hijos en el horario laboral, sin embargo, no se tomó el parecer a los verdaderos actores del ámbito educacional. Fue una medida impuesta disfrazada con soluciones transitorias por ejemplo: talleres de libre elección; horario de tareas( para no llevar a casa), extraescolares, etc.

En cambio y en pleno proceso de implementación se agrego los planes y programas donde especifica contenidos mínimos obligatorios su modo a prueba estandarizada como el SIMCE ya no solo en 4° básico, si no a cada dos cursos en la actualidad ¿habrá algún colegio, escuela o liceo que haga desde las 14:00 hrs talleres extraescolares de libre elección que no tenga que ver con “contenidos”? me anticipo a su respuesta: “No”.

El profesorado chileno está agotado; decepcionado; agobiado.

Las exigencias mensuales son cada vez más; hoy planteando una nueva reforma maquiavélica categorizando al profesorado en tramamos que afectará su bolsillo y por sobre todo su autoestima y competencias profesionales cuestionadas, ya que no permite la innovación (portafolio=

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