Profordems

3. Los factores que identificaste ¿Están relacionados con las fortalezas encontradas en la primera parte de esta actividad? De ser así, describa por qué (mínimo 10 renglones)

El diálogo con los alumnos de dio de manera natural ya que los adolescentes se sienten identificados con los maestros jóvenes y tienen la confianza para decirle a uno cuando no les gusta la clase, y cuando es así uno como maestro tiene la disposición de cambiar su sistema. Dentro de este mismo contexto los muchachos se dieron cuenta de que eran escuchados y que sus propuestas eran tomadas en cuenta para que la clase resultara de su agrado, del mismo modo tenían la confianza para decirme los problemas cotidianos de la vida.

Dado que los jóvenes aprenden de manera diferente unos son visuales otros auditivos, etc., se utilizaron diferentes estrategias en las cuales los jóvenes que aprendían con más rapidez ayudaban a sus compañeros que tenían mayor dificultad, de esta manera el maestro se auxiliaba de estos jóvenes para obviar tiempo y trabajar en equipo atendiendo las diferentes formas de aprender de los alumnos. También se dieron asesorías extra clase para aquellos alumnos que lo requerían o que habían faltado a sesiones por alguna razón.

En reuniones de academia los docentes que impartíamos la misma asignatura compartíamos experiencias y actividades que nos dieron resultado, esto con la finalidad de contar con diferentes estrategias que ya habían sido aplicadas y no repetir errores que algunos habíamos cometido.

Del mismo modo a través del consenso con los alumnos me daba cuenta de sí la clase les parecía interesante y permitía que los alumnos trabajaran a su ritmo en el logro de objetivos comunes, es decir: abarcar el programa de estudios con la perspectiva de los alumnos.

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