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Actividad 8. Exploración Diagnostica: ¿Qué sabemos del abandono y la deserción en nuestro contexto educativo?

Nombre del Bachillerato: CBTis No. 100

Ubicación: Francisco I. Madero, Tepic

CAUSALES % NACIONAL % DE SU ESCUELA

Problemas económicos en el hogar 34.6% 37.7%

No le gustaba estudiar 7.8% 9.0%

Preferencia por trabajar 7.2% 8.0%

No le entiende a los maestros 7.1% 4.0%

Reprobación de materias y se le dio la baja 6.0% 8.0%

Por embarazo 4.7% 7.0%

Se casó 3.4% 3.0%

No le gustó el turno que se le asignó 3.2% 4.0%

La escuela era muy distante 1.8% 2.0%

No le gustaba las reglas de la disciplina 1.7% 2.0%

Problemas con sus papá, mamá o su pareja 1.7% 3.0%

Le molestaban sus compañeros 1.4% 1.8%

Por enfermedad de algún familiar 1.1% 0.9%

Por expulsión por falta a la disciplina 1.1% 2.5%

Cambio de casa 1.0% 1.0%

Por baja de autoestima 0.9% 0.5%

Por inseguridad y temor para llegar a la escuela 0.7% 1.0%

No le gustaba la escuela 0.6% 1.5%

Se sentía discriminado por su vestimenta o su forma de pensar 0.6% 1.0%

No le era útil la escuela 0.4% 0.8%

La familia decidió que no debía de estudiar 0.4% 0.3%

Otros 0.4% 1.0%

Análisis de porcentajes más altos.

Los porcentajes más altos resultaron ser en primer lugar por problemas económicos en el hogar, siendo una zona rural y con población indígena, se tiene más clara la problemática. En seguida se encuentra la causa de que no le gustaba estudiar, esto por los alumnos que aun no tienen bien definidos la carrera que quieren estudiar en un futuro, o porque prefieren trabajar y ganar dinero antes que estudiar. El tercer causal más elevado fue por reprobación de materias por el cual se le dio la baja, los alumnos no logran rescatar esas materias reprobadas, por varias razones, no se dieron cuenta que reprobaron, no les intereso volver a cursar la materia, no tenían la solvencia económica para solicitar la materia. Estos tres causales son los más comunes en el índice de deserción en México, por lo cual se deben establecer medidas enfocadas a estas problemáticas, las cuales a continuación se presentan.

Tareas o acciones de intervención a llevar a cabo para evitar el abandono de los estudiantes en el plantel.

1. Detección de alumnos con mayor ausentismo escolar, problemas académicos, problemas de drogadicción o cualquier otra situación de riesgo.

2. Constante comunicación por parte del tutor, orientación educativa y departamento de tutorías con los padres de familia.

3. Asesorías académicas.

4. Se les brinda toda la información y ayuda para obtener una beca escolar que ofertan diversos programas, actualmente más del 95% de los alumnos en el plantel del CBTis No. 100 cuentan con algún tipo de beca.

5. En clase de tutorías se hacen diversos talleres en contra de

REFLEXION:

Los principales causales son a nivel nacional un gran problema, el plantel del CBTis 100 se encuentra en una zona rural (Francisco I. Madero. Tepic), en donde a sus alrededores contamos con población indígena, donde no hay mucho recurso en las familias.

Hoy en día se cuenta con apoyo del gobierno con becas para la mayoría de los estudiantes en el plantel del CBTis No. 100, nosotros como servidores públicos tratamos de hacer conciencia en los alumnos de que la beca es justamente para sus estudios, sin embargo, la beca muchas veces es utilizada por los padres de familia para gastos del hogar, los cuales dejan en segundo plano los estudios de sus hijos, no caen en cuenta que por no pagar inscripciones o faltar mucho porque no se cuenta

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