Profordems

DAVID OCTAVIO MENDEZ FLORES

CONALEP, PLANTEL OBREGON

ACTIVIDAD 1: PRESENTACIÓN DEL MÓDULO

¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS?

La RIEMS se origina como resultado de las exigencias de organismos internacionales, quienes al evaluar el sistema educativo mexicano nos ubican en posiciones que reflejan que nuestros jóvenes tienen serias dificultades en los campos matemáticos y de expresión. La prueba PISA es un ejemplo.

Además esta reforma surge como respuesta al gran problema que se presenta en el nivel medio superior de nuestro sistema educativo, toda vez que es en este nivel donde se presenta la mayor deserción de alumnos.

Se busca también con la reforma, dar equidad y manejar estándares similares de calidad en los diversos subsistemas que integran la EMS.

¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, EMS?

En el caso de CONALEP, a partir de 1997 se comienza a trabajar con Educación Basada en Normas de Competencia, lo cual fue punta de lanza para que otros sistemas educativos se adentraran en este tipo de educación. Actualmente está en vigor la RIEMS en lo que respecta a todos los subsistemas.

Otros subsistemas como COBACH y CECYTES, también han implementado reformas en el pasado tendientes al logro efectivo de competencias en el alumno.

¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGIÓN?

Educación Basada en Normas de Competencia, y actualmente, la Reforma Integral de la Educación Media Superior.

A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA RIEMS COMO FACTORES DE DESERCIÓN, INDIQUE ¿CUÁLES HA ENCONTRADO EN SU CONTEXTO?

Es muy común que los jóvenes abandonen sus estudios debido a la necesidad de trabajar. Otros abandonan la escuela por problemas familiares que redundan en un pobre aprovechamiento académico. Otras causas son embarazos no deseados. Por último debido reprobación.

CONCLUSIÓN

Resulta imprescindible que para poder revertir los problemas que enfrenta la EMS en México, los subsistemas de educación media superior trabajen de manera conjunta, con sistemas y soportes académicos homogéneos que permitan lograr la equidad y la calidad del servicio educativo prestado en este nivel. Es importante además cuestionarnos que hemos estado haciendo en materia educativa a fin de detectar fortalezas y debilidades.

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