Programa De Salud Y Adolescencia

FUNDAMENTACIÓN:

La Ciencia de la Vida, se caracteriza por tener un objeto de estudio diverso y complejo, lo que significa que en los sistemas vivos las causas de un determinado fenómeno en general son múltiples y pueden analizarse desde diferentes niveles y marcos de interpretación. Existe a su vez, un sinnúmero de interconexiones entre fenómenos biológicos de igual o diferente origen.

En el segundo año del ciclo orientado, la enseñanza de la Biología, continúa con el desarrollo de la alfabetización científica que se inició en el Ciclo Básico y se reanudó en el espacio curricular de Biología I.

La herencia es un proceso a través del cual los seres vivos transmiten determinadas características de padres a hijos. Los procesos que posibilitan la herencia y la expresión de la información heredada son objetos de estudio de la rama de la Biología llamada Genética.

A lo largo de la historia, a la humanidad le llevó mucho tiempo llegar a comprender la naturaleza de dicho proceso. Actualmente, se sabe que la información hereditaria está contenida en el ADN. El organismo humano recibe una copia del ADN de cada uno de sus padres en el momento de la fecundación, ya que tanto el óvulo como el espermatozoide contienen información genética en sus núcleos.

A partir de un recorrido inicial por las Leyes de Mendel y el desarrollo de temáticas relacionados a la herencia biológica, los alumnos podrán comprender de qué manera se transmiten los caracteres hereditarios a través de las células sexuales. Explorando la molécula de ADN conocerán las bases de la ingeniería genética y la biotecnología, las anomalías cromosómicas más importantes y su manifestación en síndromes, y las diferentes patologías de la herencia ligada al sexo.

Por otro lado, se abordan los sistemas del cuerpo humano desde una perspectiva que integra la anatomía y la fisiología, ordenando el estudio en tres unidades: “Los sistemas y funciones de nutrición”, “El sistema osteo – artro – muscular” y “Los sistemas de regulación y control”.

Se deja constancia que debido al proceso de cambio curricular, en la presente propuesta, se toman contenidos que actualmente se desarrollan en tercer año pero que en el año precedente no estaba previsto en los documentos oficiales, por lo cual se ha ajustado el programa de Biología II para adaptarlo a los requerimientos ministeriales. Si por razones de tiempo no se lograra culminar con los contenidos propuestos, se volverá a modificar la planificación de Biología III con los conceptos de más relevancia para el grupo clase.

Cabe aclarar que los contenidos propuestos no prescriben un orden de enseñanza determinado sino que la secuencia podrá ser adaptada en función de las características propias de los estudiantes en el devenir cotidiano y en relación a las articulaciones necesarias para la modalidad. Además, la presente planificación podrá sufrir modificaciones durante la práctica ante circunstancias no previstas tales como la participación en concursos y proyectos institucionales que surjan durante el año escolar y que se consideren relevantes para ampliar el campo de conocimiento, la integración social y/o desarrollo personal de los alumnos.

OBJETIVOS:

• Describir e interpretar los procesos de reproducción que se llevan a cabo a nivel celular.

• Describir, interpretar y aplicar conceptos básicos de herencia biológica.

• Interpretar y diferenciar los conceptos de metabolismo, anabolismo y catabolismo; nutrición y alimentación.

• Reconocer y explicar la anatomía y fisiología de los sistemas de nutrición: digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.

• Reconocer y explicar la anatomía y fisiología del sistema osteo-artro-muscular.

• Reconocer y explicar la anatomía y fisiología de los sistemas nervioso y endocrino.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Unidad N° 1: Información genética y herencia biológica.

 La célula y los seres vivos. Características de las células. Componentes celulares. Material hereditario.

 División celular de las células eucariotas. Cromatina y cromosomas. Estructura de la cromatina. Molécula de ADN.

 Tipos de reproducción celular. Proceso de mitosis y meiosis. Ciclo celular.

 Formación de los gametos en la especie humana: ovogénesis y espermatogénesis.

 Herencia Biológica. Experiencias de Mendel. Leyes de Mendel.

 Teoría cromosómica de la herencia, conceptos básicos: gen, alelo, genotipo, fenotipo, individuo homocigoto y heterocigoto. Dominancia incompleta y codominancia. Alelos múltiples.

 Herencia del sexo. Autosomas y cromosomas sexuales. Herencia ligada al sexo.

 Los genes y el ADN. Cariotipo. Genoma humano.

 Enfermedades hereditarias.

Unidad N° 2: Sistemas y funciones de nutrición.

 Biomoléculas y bioelementos.

 Caracterización del medio interno. Los organismos como sistemas abiertos. Homeostasis en el medio interno.

 Metabolismo, anabolismo y catabolismo. Nutrición y alimentación. Clasificación de los nutrientes según sus funciones.

 Sistemas de nutrición en el ser humano: digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. Anatomía y fisiología.

Unidad 3: Sistema Osteo – artro – muscular.

 Movimiento y locomoción.

 Anatomía y fisiología del sistema osteo-artro-muscular. Clasificación de huesos músculos y articulaciones.

 Estructuras de sostén, aspectos constitutivos y funcionales. Estudio comparativo en los diferentes seres vivos.

Unidad 4: Sistemas de Regulación y control

 Sistema endocrino. Organización del sistema endocrino. Glándulas, hormonas. Función. Las hormonas y sus aplicaciones.

 Sistema nervioso. Ubicación de órganos y estructuras en el sistema nervioso central, periférico

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