Progrmas Pedagogicos Nt2

PROGRAMAS PEDAGÓGICOS NT2

ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

NÚCLEO: AUTONOMÍA.

EJE : MOTRICIDAD.

APRENDIZAJES ESPERADOS

1.- Coordinar sus habilidades motrices gruesas, controlando diversos movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos.

2.- Coordinar sus habilidades de flexibilidad, fuerza, resistencia, con o sin implementos livianos.

3.- Coordinar con mayor precisión, eficiencia y control tónico sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploración, recreación y construcción.

4.- Coordinar con control tónico algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes, cortantes, de carpintería y jardinería, en sus respectivos contextos de empleo, tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado y seguro.

5.- Reconocer distintas posibilidades y características de su cuerpo para favorecer la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad.

EJE : CUIDADO DE SÍ MISMO.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

6.- Identificar diferentes acciones y situaciones de la vida diaria, argumentando que hacen al cuidado de la salud y al desarrollo de distintos ambientes saludables.

7.- Identificar diferentes objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su bienestar y seguridad, buscando alternativas para enfrentarlas.

8.- Manifestar iniciativa en el cuidado y bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene, alimentación y vestuario con independencia y responsabilidad.

EJE : INDEPENDENCIA.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

9.- Manifestar iniciativa y confianza ante diferentes situaciones y experiencias nuevas, para realizar acciones, ampliar su campo de conocimiento, tomar decisiones y resolver problemas simples que se le presentan.

10.- Proponer juegos o actividades, planteando diversas ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que se le presentan.

11.- Perseverar en la realización de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar diversos medios y tomar decisiones que le permitan concluir los proyectos que inicia.

NÚCLEO : IDENTIDAD.

EJE : RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMO.

APENDIZAJES ESPERADOS.

1.- Reconocer sus principales fortalezas y cualidades personales: habilidades, características y destrezas físicas, conocimientos, preferencias y atributos personales, expresándolas y aplicándolas en diferentes situaciones.

2.- Apreciar positivamente su identidad sexual y su género, a través de sus características corporales y el desempeño flexible de roles y funciones en diferentes situaciones de la vida diaria.

3.- Apreciar los resultados alcanzados en sus trabajos y juegos personales o colectivos, manifestando con seguridad y confianza su satisfacción.

4.- Expresar características de sí mismo, manifestando interés y preocupación por su presentación personal, con seguridad y confianza.

5.- Apreciar atributos comunes y diferentes en relación a otros: habilidades, características y destrezas físicas, conocimientos, preferencias y rasgos personales.

EJE : RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

6.- Expresar emociones y sentimientos, autorregulándolos en algunos contextos o situaciones.

7.- Manifestar empatía con las emociones y sentimientos de los demás en diferentes contextos y situaciones.

8.- Expresar con seguridad y confianza, recursos de tipo personal: buen humor, creatividad y cooperación, para el bienestar personal y de los otros.

NÚCLEO : CONVIVENCIA.

EJE : INTERACCIÓN SOCIAL.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

1.- Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito común, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.

2.- Interactuar con iniciativa y confianza con otras personas fuera de su entorno familiar, para ampliar sus prácticas de convivencia social, en contextos protegidos.

3.- Identificar similitudes y diferencias de algunas prácticas de convivencia social en el ámbito familiar y comunitario.

4.- Relacionarse con niños y niñas, manifestando disposición para respetar y proponer algunas prácticas democráticas que contribuyan al desarrollo de proyectos comunes.

EJE : FORMACIÓN VALÓRICA.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

5.- Apreciar diferentes expresiones culturales representativas de Chile, distinguiendo y comparando algunas de sus principales características.

6.- Apreciar la diversidad en las personas y sus formas de vida, manifestando interés y aceptación por sus expresiones, en un marco de respeto por las costumbres, singularidades personales, étnicas, fisonómicas, lingüísticas.

7.- Aplicar estrategias pacíficas frente a conflictos cotidianos con otros niños y niñas, manifestando autorregulación y empatía.

8.- Apreciar la importancia que tiene la práctica de algunos valores en sus diferentes juegos y actividades cotidianas, manifestando disposición para aplicarlos.

9.- Apreciar la importancia que tiene la práctica de algunas normas y la incorporación de otras, acordadas en conjunto, para el funcionamiento y convivencia con su grupo de pares.

ÁMBITO: COMUNICACIÓN.

NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL.

EJE : COMUNICACIÓN ORAL.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

1.- Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales adecuadas y precisas con los tiempos y personas.

2.- Expresarse oralmente, sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores.

3.- Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproducción y recreación de diversos relatos, anécdotas, mitos y leyendas, cuentos, fábulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros.

4.- Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su interés, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos.

5.- Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, anécdotas, mitos y leyendas, fábulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las razones de sus impresiones y preferencias.

EJE : INICIACIÓN A LA LECTURA

APRENDIZAJES ESPERADOS.

6.- Reconocer que las palabras están conformadas por distinto o igual número de sílabas y que algunas de ellas tienen las mismas sílabas iniciales.

7.- Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).

8.- Asociar las vocales (en sus diversas expresiones gráficas) y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.

9.- Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diversos textos escritos de su entorno.

10.- Comprender información explícita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta, la realización de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones.

EJE : INICIACIÓN A LA ESCRITURA.

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