Prouesta Didactica

Propuesta Didáctica

Las actividades propuestas están diseñadas de acuerdo a los estilos de aprendizaje, necesidades y características de los alumnos, y en función de los contenidos del bloque 5 de manera transversal en las asignaturas de Español, Historia y Formación Cívica y Ética, debido a que se encuentran a mi cargo y con la finalidad de generar una mayor inclusión a través el juego colaborativo.

Como técnica permanente durante la aplicación de la propuesta didáctica se manejaran carteles colocados dentro del salón, los cuales tendrán por escrito los valores a trabajar como por ejemplo; la amistad, respeto, solidaridad, paciencia, colaboración, honestidad y como valor central será la inclusión, las actividades juntos con los valores secundarios se verán direccionadas a cumplir con el valor central, el juego colaborativo tendrá como papel ser el vehículo para la evaluación de la propuesta.

Cada técnica se vera dirigida a fortalecer un valor y durante la aplicación de esta se explicara el concepto y ejemplo de este; posteriormente se darán las indicaciones de la forma de trabajar, será en equipo para todas las técnicas, de las cuales deberán respetar las reglas del juego y poner en practica los valores presentados, de no respetarlas, se dará por terminado el juego.

La evaluación de la propuesta será en función de sus actitudes (participaciones y disciplina en los juegos en colaboración) trabajos en equipo y en algunos casos el manejo de contenidos, cada técnica será evaluada por medio de diferentes instrumentos tales como: bitácora, lista de cotejo, escala de actitud y rubrica, las cuales se llevaran a cado en diferente actividad, según sea el propósito, y me ayudaran a plasmar lo observado en cada técnica, conforme a lo que marca mi objetivo en general la escala estimativa me ayudara a evaluar todas las técnicas como un todo, ya que a través de esta se facilitara manifestar si se logro o no el juego colaborativo que nos arrojo en un principio que es el juego colaborativo para favorecer el desarrollo de actitudes y valores, así como la integración grupal, dicha evaluación será aplicada de manera permanente con el fin de analizar las mejoras o deficiencias del grupo.

El tiempo que se estima será alrededor de una a dos semanas de aplicación, para esto y acuerdo a lo planteado anteriormente se pondrán en practica los juegos colaborativos que serán de utilidad para fortalecer el actitudes y valores dentro del aula. Dichas técnicas son los siguientes:

El capitán solidario y el tesoro de valores

Propósito: Que los alumnos al final de la clase logren involucrar sus habilidades de observación, organización, comunicación y trabajo en equipo, buscaran estrategias que ayuden a ubicar los objetos, con el fin de obtenerlos y contextualizarlos al tema. Así mismo involucrar actitudes positivas como el interés y mejor comprensión del tema. En esta actividad de pondrá en juego el valor de la colaboración, mostrando el concepto y ejemplo para que conforme a ese conocimiento provoquen este énfasis en la técnica.

Se formaran equipos con igual numero de participantes, a cada equipo se le entregara una lista de los lugares donde se encontraran los objetos que se pretenden recabar durante el trayecto se ubican puntos de referencias con claves respecto a los valores,

Se agrupan los equipos ya establecidos, una vez ya encontrados los objetos, se les repartirá por orden (el primer lugar segundo etc.) sobres en los cuales en su interior contiene la historia de lo que debe tratar el texto que realizaran con los objetos encontrados, el tiempo limite será de 15 a 20 minutos para la realización de la actividad, el equipo que termine primero gana y expone sus texto. Esta técnica se vera evaluada por medio de una lista de

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