Proyecto De Aprendizaje De Higiene Personal

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

Unidad Educativa Nacional Bolivariana NER 257

“Café Negro”

Municipio Baralt – Estado Zulia

Mi Proyecto se llama.

Mi Cuerpo es un Tesoro

Docente. Lcda. Emigmary Díaz

Grado 1° Sección “A”

Año Escolar: 2013- 2014

Tiempo de Ejecución: Corto Plazo ( ) Mediano Plazo (x) Largo Plazo ( )

Desde: / / Hasta: / /

Diagnóstico:

El siguiente proyecto se realizara, con motivo de fortalecer los hábitos higiénicos que no son algo aislado sino que guardan relación con las demás actividades fundamentales que a diario ocupan al niño: comer, dormir, jugar, ir al baño y mantener el cuerpo limpio.

Propósito General del Proyecto:

Lograr en las niñas y niños, la práctica de la higiene personal, que es una cuestión de responsabilidad individual que se adquiere a través de un proceso de educación, correspondiente fundamentalmente a los padres y la integración escolar, para consolidar aprendizajes significativos.

Propósitos Específicos:

 Contribuir al bienestar físico del organismo.

 Colaborar con el bienestar psíquico del niño o niña. Para fortalecer los elementos esenciales en el comportamiento adecuado del individuo de los y las niñas.

 Contribuir a una socialización adecuada e integración que permitirá economizar tiempo y esfuerzo intelectual en el cumplimiento de una serie de actos rutinarios de la vida diaria.

 Fortalecer la adquisición de hábitos de higiene

Relación con el PEIC:

Este proyecto está vinculado con el Proyecto Educativo Integral Comunitario, ya que educa en valores para el fortalecimiento de las áreas esenciales de vida de los y las estudiantes del primer grado.

Mi Proyecto se llama.

Mi Cuerpo es un Tesoro

Actividades Globalizadas

Contenidos a Desarrollar

Evaluación del proyecto:

Logros Obtenidos

Dificultades Confrontadas

Referencia Diagnóstica de otras Necesidades

Observaciones de los Representantes

Fecha de Culminación: ________________________

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Dirección Docente Coordinación Pedagógica

Nombre del plantel: U.E.N.B NER 257 “Café Negro”

Docente. Lcda.: Emigmary Díaz

Grado: 1° Sección: “A”

Mi Proyecto se llama: Mi cuerpo es un tesoro

Plan Nº.

Área de aprendizaje:

Lenguaje comunicación y cultura Finalidad:

Desarrollar habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para que identifiquen describan, analicen, comprendan y produzcan por medio del desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo.

Ejes Integradores:

Trabajo liberador, lenguaje, soberanía y defensa integral, atención a la diversidad y derechos humanos y cultura de paz Intencionalidades curriculares:

Aprender a crear, aprender a convivir y a participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar

Componente:

El lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida social. Contenido

Improvisación de diálogos verbales y no verbales

Saludar

Inicio:

Conversatorio (Oración)

Mostrar:

Una cometa (papagayo) Estrategia : Estimulo Impactante

Desarrollo:

Explicar el cuento “LA COMETA QUE LE DIO LA VUELTA AL MUNDO” pág. 75 Colección Bicentenario del Cardenalito. Empieza así… Yo era muy pequeño cuando el tío Ramón Enrique remonto una cometa que le dio la vuelta al mundo….

Preguntar… ¿Cómo seguirá el cuento? Escribir en el pizarrón las ideas y luego narrar el cuento completo.

Realizar una actividad en grupo donde se construyan unas cometas.

Cierre:

Preguntar ¿De qué trato el cuento? Felicitar a los y las niñas por excelente participación.

Recursos:

Pega, tijera, papeles de seda de colores, varillitas de palo y nylon. Tipo de evaluación:

Autoevaluación, Heteroevaluación y coevaluación Técnica de evaluación:

La observación y la participación

Instrumento de evaluación:

Escala de estimación Descriptiva

Indicadores:

 Reconoce el valor de los cuentos.

 Trabaja en equipo.

 Comparte las ideas de manera fluida.

 Respeta las opiniones de sus compañeros.

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Director Docente Coordinación Pedagógica

Nombre del plantel: U.E.N.B NER 257 “Café Negro”

Docente. Lcda.: Emigmary Díaz

Grado: 1° Sección: “A”

Mi Proyecto se llama: Mi cuerpo es un tesoro

Plan Nº.

Área de aprendizaje:

Lenguaje comunicación y cultura Finalidad:

Desarrollar habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para que identifiquen describan, analicen, comprendan y produzcan por medio del desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo.

Ejes Integradores:

Trabajo liberador, lenguaje, soberanía y defensa integral, atención a la diversidad y derechos humanos y cultura de paz Intencionalidades curriculares:

Aprender a crear, aprender a convivir y a participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar

Componente:

El lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida social. Contenido

Representación de situaciones cotidianas a través de títeres.

Saludar

Inicio:

• Conversatorio (Oración)

Mostrar: Lamina con nombres en colores.

Desarrollo: pág. 29 de la Colección Bicentenario del Cardenalito.

Explicar los nombres de las personas se escribe con letra mayúscula, porque son nombres propios. También son nombres propios los nombres de lugares, ríos, lagos, o montañas.

Por ejemplo: Venezuela, Zulia, Baralt, Café Negro.

En cambio los nombres de animales, de objetos, de flores, de juguetes y muchas palabras más, son nombres comunes y se escriben con minúscula.

Realizar una actividad donde se realicen una alcancía con botellas de refrescos.

Cierre:

Preguntar ¿Cómo realizamos los títeres? Felicitar a los y las niñas por excelente participación.

Recursos:

Botellas de refrescos,

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