Proyecto De Compensacion Preventiva

PROYECTO DE COMPENSACIÓN PREVENTIVA

3º AÑO – SECCIÓN “D”

CICLO LECTIVO 2009

Fundamentación

Debido a la observación y detección de alumnos que no han logrado alcanzar los aprendizajes mínimos correspondientes al año, se les brinda la oportunidad en esta instancia compensatoria para fortalecer los aprendizajes y lograr que arriben y puedan acceder a los indicadores de avance previstos para esta finalización de ciclo.

Alumnos a compensar

Contenidos de Prácticas del Lenguaje

• Seguir la lectura de quien lee en voz alta

• Seleccionar las obras que se desea leer

• Reconocer lo que las obras tienen en común

• Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta al destinatario

• Intercambiar con otros acerca de las decisiones que se van asumiendo mientras se escribe y recurrir a distintas obras para escribir la propia

• Intercambiar con los compañeros y con la docente de lo que se está escribiendo

• Revisar las escrituras que se están produciendo

Contenidos de Matemática

• Resolver problemas que permiten retomar la lectura, escritura y orden de los números hasta aproximadamente 10.000

• Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifra

• Resolver problemas de suma y resta que involucran distintos sentidos de estas operaciones, reconociendo y utilizando los cálculos que permiten resolverlos

• Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver sumas y restas

• Resolver problemas que involucran diferentes sentidos de la multiplicación, reconociendo y utilizando los cálculos que permiten resolverlos

• Resolver problemas de repartos y particiones equitativas por medio de diversos procedimientos y reconociendo, posteriormente, la división como la operación que resuelve este tipo de problemas

• Resolver problemas que requieran usar varias de las cuatro operaciones

Indicadores de avance

• Seguir la lectura del docente por tiempos cada vez más prolongados

• Manifestar lo que comprendieron y lo que no comprendieron de manera cada vez más precisa

• Elaborar textos escritos con diversos propósitos

• Conocer los números naturales hasta aproximadamente 10.000, identificando y analizando las regularidades en la serie oral y en la serie escrita, para leer, escribir y ordenar números

• Resolver diferentes tipos de problemas asociados a cada una de las operaciones: suma, resta, multiplicación y división de números naturales

Situaciones de enseñanza posibles

• Sesiones de lectura (escucha al docente, lectura por sí mismos)

• Exploración y elección de obras, intercambio con pares y adultos

• Relación de lo que se está leyendo con otros textos leídos

• Producción de textos con diversos fines teniendo en cuenta la relectura y la revisión del texto mientras lo escriben hasta alcanzar un escrito que les resulte satisfactorio y adecuado a los propósitos y los lectores

• Resolución de situaciones problemáticas asociados a cada una de las operaciones: suma, resta, multiplicación y división de números naturales

• Utilización de la serie numérica aproximadamente hasta 10.000 identificando y analizando las regularidades en la serie oral y en la serie escrita, para leer, escribir y ordenar números

Intervenciones del maestro

• Presentación de cada obra mostrando interés

• Lectura en voz alta del texto completo o con las detenciones planificada en lugares precisos, sin perder el sentido de lo que se intenta comunicar

• Sistematización

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