Proyecto De Matematica Para Nivel Inicial

Proyecto de Matemática

Espacio y figuras geométricas (sala de 3 años)

Fundamentación:

Los conocimientos espaciales son los primeros construidos por el niño, los que surgen a partir de la percepción del espacio que lo rodea. A partir de ese proceso es que debe comenzar la enseñanza de la geometría.- El proceso de enseñanza de la geometría implica la intención de desarrollar en el niño capacidades cognitivas referidas estrictamente al aprendizaje, estimulando la capacidad de pensar y analizar los contenidos; favoreciendo también la comunicación entre pares y docentes.

Nos proponemos que el niño pueda atribuir significado a la producción que realiza mediante reconocimiento e integración de imágenes.

Las acciones partirán de una pregunta problematizadora de la realidad cotidiana del niño, teniéndose en cuenta los saberes previos.

Propósito:

 Permitir que el niño se acerque a través de diferentes propuestas didácticas a la construcción de nociones geométrica a partir de experiencias de interacción con sus pares, con los objetos que lo rodean y con la utilización de imágenes.

 Promover situaciones significativas para facilitar el contacto más sistemático con los objetos espacio-geométricos.

 Crear condiciones para generar espacios donde compartan el conocimiento entre los chicos

Contenidos:

 Conceptos de las tres figuras básicas (cuadrado triangulo y circulo).

 Ubicar objetos en el espacio (interior, exterior y frontera).

 Utilizar el vocabulario geométrico básico en la búsqueda de objetos en la sala.

 Explorar la posibilidad de cambiar la ubicación y posición de objetos geométricos en el espacio.

 Clasificar figuras geométricas, a partir de imágenes dadas con variedad de tamaños.

Actividades:

 Juego con aros: noción interior, exterior y frontera.

 Juego de los conejos: juntamos zanahorias y las cambiamos de ubicación en el espacio libremente.

 Reconocimiento de diferentes formas geométricas en la sala, luego en el parque y por ultimo salimos a explorar el jardín completo en busca de figuras.

 Realización de un gusano con figuras circulares dadas que quedara en la sala como mascota y se le pondrá el nombre elegido por los nenes.

 Clasificar figuras geométricas, de diferentes tamaños (circulo, cuadrado y triangulo) por forma y a continuación construir en una hoja representaciones que surjan de las figuras dadas; según la propia creatividad de caca nene.

 Juego del ratón y el león: el león atrapa a los ratones y estos deben esconderse en el interior de la cueva y cuando el león duerme pueden salir al exterior hasta que se vuelva a despertar.

Tiempo:

En el juego del conejo se hará una introducción con la historia de un conejo que nos cuenta donde vive, que come, a que le gusta jugar, etc. y luego se pondrá en acción el juego. El tiempo estimado para esta actividad es de 20 minutos aprox.

En el juego de los aros se partirá desde una pregunta problematizadora de la realidad cotidiana de los nenes, generando un espacio de intercambio entre pares, luego se pondrá en acción el juego y finalizaremos con la realizaron del gusano como mascota de la sala. Esta actividad nos llevara un tiempo estimado de 30 minutos.

Recursos materiales:

 Aros

 Cartulina, goma eva

 Figuras geométricas

 Hojas

 Colores

 Telas (cueva)

 Maquillaje (león y ratón)

Evaluación:

Que el niño logre expresar

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