Proyecto Lector

PROYECTO LECTOR : PEQUEÑOS LECTORES GRANDES MUNDOS…

Fundamentación: A medida que los niños avanzan como lectores es necesario incluir propuestas que permitan profundizar en la lectura de ciertas obras.

Un lector de literatura se forma leyendo obres literarias, leer mucho, de todas formas posibles, en todos los momentos que se puede, solo o con otros. Al hacerlo se abren cada vez mayores posibilidades de reflexión y de construcción de sentidos, se aprende a reconocer autores, géneros, temas, personajes.

En el marco de este proyecto lector, se encaminara para sostener, ampliar y profundizar el horizonte lector de los niños/as. Las diferentes propuestas de lectura y escritura se basaran en la selección de obras para profundizar en la experiencia literaria y conformar una comunidad de lectores y escritores donde cada niño/a pueda reconocerse, ser reconocido, manifestar sus interpretaciones, valorar y comprender las de otros y al mismo tiempo, aprender acerca de la lectura literaria.

Propósitos:

• Avanzar en el conocimiento del lenguaje escrito y en la adquisición de la lectura y escritura convencional.

• Promover múltiples oportunidades para que puedan vincularse de manera personal y compartida con fuentes informativas y los distintos tipos de obras literarias.

• Incentivar a los alumnos en la realización y creación de producciones sencillas.

• Favorecer en los alumnos la asunción de actividades de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado por las producciones propias y ajenas.

Contenidos:

• Seguir la lectura de quien lee en voz alta.

• Expresar los efectos que las obras producen en el lector.

• Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre interpretaciones diferentes o comprender mejor pasajes o detalles inadvertidos en las primeras lecturas.

• Releer para reflexionar acerca de cómo se logran diferentes efectos por medio del lenguaje.

• Releer para reconocer las distintas voces que aparecen en el relato.

• Reconocer progresivamente, lo que las obras tienen en común.

• Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlos en el texto.

• Releer para aproximarse a los significados de los textos cuando se comprende y resulta imprescindible para avanzar en el tema.

• Localizar donde leer algo que se sabe o se cree que está escrito.

• Buscar y considerar indicios en el texto que permitan verificar

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