Proyecto: “Los juegos del jardín”

Proyecto: “Los juegos del jardín”

Duración: De Abril a Noviembre

Fundamentación: El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños. La escuela entonces debe posibilitar su despliegue mediante variadas situaciones. En este sentido, el juego ofrece a los alumnos oportunidades para el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, la comunicación, ampliando la capacidad de comprensión del mundo, para constituirse en miembro de una sociedad y de una cultura.

Justificación: El objetivo del proyecto, es generar espacios lúdicos dentro y fuera de la sala, espacios diversos y novedosos, en los cuales, los niños puedan vincularse con los otros, representar roles, aprender reglas y respetarlas, utilizar la imaginación y creatividad para desarrollar diferentes capacidades.

Propósitos: Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus posibilidades y deseos de aprender / Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer, por explorar y conocer , y de la participación en actividades colectivas, utilizando el juego como herramienta.

Capacidades: Trabajo con otros / Comunicación / Compromiso y responsabilidad

Ámbitos de experiencias: Cotidianas / De juego

Formas de enseñar: Realización de acciones conjuntas / Construcción de escenarios de alfabetización cultural

Procedimientos orientadores para la enseñanza: Incentivar el inicio del juego, si es necesario protagonizando diferentes roles / Armar un escenario principal y escenarios alternativos, caracterizarlos y ambientarlos.

Indicadores de avance: Participa de las actividades respondiendo a las consignas con ayuda del docente / Juega identificando las reglas que le permiten participar respetando a sus compañeros.

Área: Ambiente Natural y Social: Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.

TIPO DE JUEGO

CONTENIDOS

POSIBLES ACCIONES

TIEMPO /

AGRUPAMIENTO

RECURSOS / ESPACIO

Dramático

Asumir diferentes roles en el juego dramático

Se presentará paulatinamente distintas cajas temáticas: peluquería, fábrica de pastas, restaurante, ciencias, caja de disfraces, de sombreros, de muñecos, elementos de cocina, etc.

Se realizarán diariamente, 30 minutos por día.

El agrupamiento se realizará en ocasiones cuando ellos lo escojan y en otras, por sugerencia de la docente.

-Cajas temáticas.

-Sala.

Construcción

Construir diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.

A través de la multitarea, se presentarán distintos materiales de construcción

Se presentarán juegos relacionados con el área de matemática, en los cuales tendrán que representar con diversos objetos

-Elementos de construcción: dakis, rasty, bloques de madera, maderitas de encastre, bloques plásticos, entre otros.

-Plastilina, palitos, cartulinas, formas o cuerpos geométricos.

-Sala, parque y SUM.

Colectivos

Conocer y respetar las reglas de juego.

Se presentarán distintos juegos reglados. En grupos pequeños, se explicarán las reglas del juego presentado y participará la docente para ayudar a respetar las reglas.

Luego, cuando los niños hayan aprendido las mismas, la propuesta será en grupos pequeños, a través de la multitarea. La intervención de la docente, en este caso será sólo si es necesaria.

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