Proyecto “Practicando Valores, Fortalecemos Relaciones Humanas”

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 Escuela “Fausto Emilio Castro”

Lugar: Altamira

Proyecto

“Practicando Valores, Fortalecemos

Relaciones Humanas”

Maestra: Norma Miriam Moncada Espinal

Año: 2017

INDICE

1. Datos Generales…………………………………………………………………...1
2. Introducción……………………………………………………….……………..….2
3. Justificación…………………………………………………………………………5
4. Descripción del proyecto………………………………………………………......6
5. Objetivos…………………………………………………..…………………....……7
6. Marco Teórico……………………………………………………….……………….8
7. Plan de Acción………………………………………………………………………14
8. Cronograma …………………………………………………………………………34
9. Presupuesto……………………………………...…………………………………..35
10. Evaluación…………………………………………………………………………....36
11. Conclusiones…………………………………………………………………………37
12. Recomendaciones…………………………………………………………………..38
13. Bibliografía……………………………………………………………………………39
14. Anexos………………………………………………………………………………...40

I. DATOS GENERALES

Nombre del Proyecto:                   Practicando Valores, Fortalecemos Relaciones Humanas

Centro Educativo:                         “Fausto Emilio Castro”

Lugar:                                             Altamira

Municipio:                                       Choluteca

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Departamento:                              Choluteca

Grado:                                            Segundo, Tercero y Cuarto

Duración:                                       1 año

II. INTRODUCCION

La escuela es un lugar de aprendizaje y socialización fundamental en la vida de los niños y niñas, por  lo tanto las acciones que se emprendan desde las aulas destinadas a la educación deberán estar fundamentadas en el fortalecimiento de los valores como un eje transversal esencial en la formación de los educandos, por lo cual este proyecto de educación en valores pretende que los  y las docentes pongan en práctica cada una de las herramientas didácticas a través de la implementación de los valores por mes y semana.

Los  padres de familia tienen un compromiso fundamental en la atención de los valores pues son el primer agente socializador que los niños tienen, el maestro (a) de educación básica tienen un papel fundamental que desempeñar en la transmisión y practica constante de los valores en el aula.

En todas las escuelas debe facilitarse con afectividad y responsabilidad el reto actual de educar en valores y construir así la nueva sociedad hondureña con ciudadanos (as) amantes de la paz y la justicia.

III. JUSTIFICACION

Después de la aplicación del diagnóstico sobre Valores en el Centro Educativo “Fausto Emilio Castro”, de la Comunidad de Altamira, se hizo un análisis de los resultados obtenidos, se determinó realizar el Proyecto Practicando Valores, Fortalecemos Relaciones Humanas, el cual tiene como propósito mejorar el ambiente social del centro educativo.

Actualmente nuestra sociedad demuestra una conducta indeseable como consecuencia de la pérdida de valores morales,  pilar fundamental para moldear el pensamiento del nuevo ciudadano en un mundo pluralista como el nuestro.  Por tanto surge la iniciativa de las maestras de este Centro Educativo con el compromiso de elaborar un proyecto de educación en valores el cual lleva por nombre ¨ Practicando Valores, Fortalecemos Relaciones Humanas ¨.

Es imperante la necesidad de una calidad de educación por lo que este proyecto dará un respaldo a nuestro trabajo docente, este manual será una herramienta basada  en el quehacer lúdico de fácil acceso y comprensión que propicia la participación e integración de los familiares y la comunidad.

El Currículo Nacional Básico DCNB, establece como uno de sus principales ejes los valores, actitudes, prácticas y conocimientos que inspiran la interacción y la participación democrática de todos y todas en el logro de una cultura de paz. Su riqueza consiste en un conjunto de potencialidades indicadoras de nuestra condición humana que todas las personas debemos desarrollar y que nunca nos abandonaran.

Creemos que el objetivo fundamental es contribuir al mejoramiento de la formación docente y el cumplimiento del papel de la educación y la escuela como formadora de valores.

IV. DESCRIPCION DEL PROYECTO

El proyecto "Practicando Valores, Fortalecemos Relaciones Humanas"  en la escuela es  un material didáctico para apoyar a los docentes de educación básica en la organización, preparación e impartición de sus clases, este proyecto está formado por un conjunto de estrategias que se explican parte por parte, existe un acercamiento de la temática a través de los conceptos dados en el mismo proyecto, se explican algunas estrategias útiles para la enseñanza de cada valor poniendo experiencia y creatividad, permitirá a los niños organizarse y dirigir sus propios trabajos.

Se presenta una propuesta de distribución de los valores y temas que se abordan durante el año escolar, cada valor está acompañado de un cuento, dividido en cuatro bimestres y organizada en cuatro semanas por mes, cada valor trae su propósito, habilidades y al final del mes se sugiere una evaluación.

V. OBJETIVOS GENERALES

• Despertar en los docentes el interés para aplicar y fortalecer los valores a través del desarrollo del presente proyecto de valores.

• Promover una cultura de paz basada en los derechos fundamentales de los niños y niñas a través de la enseñanza de los valores con la participación de los actores del proceso educativo.

• Fomentar  en el alumno el interés a descubrir sus habilidades, destrezas, creatividad y con su propia imaginación un aprendizaje realmente significativo basado en los valores que le servirá para desenvolverse dentro de su contexto social.

VI. MARCO TEORICO

Comenzamos a adquirir valores cuando somos niños. Primero aprendemos a tener aprecio por las cosas que satisfacen nuestras necesidades básicas, pero valoramos especialmente a las personas que nos las proporcionan. Su comportamiento hacia nosotros se vuelve la principal referencia de lo que es valioso.
Por esta razón, nuestro carácter y personalidad se moldea con las actitudes y comportamientos de las personas que están a nuestro alrededor, bien sea los padres u otros familiares. Sus conductas tienen el principal peso de lo que después se convierte en nuestros principios y creencias personales más importantes.

Aprendemos a valorar el fondo y la forma de todo lo que ellos dicen y hacen, así como lo que dejan de decir o hacer. Cada gesto o comentario tiene una gran influencia en la formación de nuestro juicio y aprendemos también a diferenciar la teoría y la práctica de los valores. Esto último es lo que más nos marca.
Así que la consistencia y la coherencia en el comportamiento de nuestros padres es lo que le da solidez a nuestra formación. Si ellos hacen lo que dicen, nuestra personalidad será más fuerte que cuando ellos no practican lo que pregonan.

Más adelante, cuando nos volvemos estudiantes, comenzamos a sentir presiones sociales y presión de valores           diferentes a los nuestros, a través de la relación con otras personas. Se pone a prueba la fortaleza de los valores que en el trascurso de la vida nuestros padres nos inculcan.      

Se suele confundir valores con hábitos, y muchos padres aspiran que las instituciones educativas formen los valores que no fueron establecidos en la casa. Eso no es posible, simplemente porque no satisfacen las necesidades básicas de vida, esa es responsabilidad de los padres de familia.
Los maestros, líderes y modelos de valores, tienen la posibilidad de reforzar lo que en el hogar fue aprendido, pero no sustituirlo. Si las convicciones que se forman en la casa no son sólidas, pronto se verán expuestas a una intensa competencia social con otras creencias.

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