Proyecto: ¡Viva la patria Аrgentina

PROYECTO: ¡VIVA LA PATRIA ARGENTINA!

FUNDAMENTACIÓN:

La intención de esta propuesta áulica será trabajar este suceso histórico el 25 de Mayo de 1.810 profundizando la memoria colectiva, el pasado y el recordatorio de personajes que marcaron un antes y después en la historia Argentina como país, rescatando valores, costumbres, normas y festejos de la comunidad ya sea la de pertenencia como todo lo concerniente a nuestra identidad.

Es importante abordar ésta efemérides haciendo hincapié en el origen de los acontecimientos y en la continuidad hasta nuestros tiempos actuales, contextualizando la época, mostrando imágenes o pinturas de 1810 y refiriéndose a la sociedad y sus características, pudiendo realizar una diferencia y comparación con lo que la sociedad es hoy.

En esta ocasión realizaremos un recorte acerca DE BAILES TÍPICOS considerando los distintos estratos sociales como también el ambiente ARTÍSTICO DE LA ÉPOCA en donde los alumnos podrán realizar pinturas coloniales con CARBONILLA Y ACUARELAS.

Mediante el lenguaje expresivo intentaremos representar de manera conjunta con sala Júpiter y sala Lunitas un recorte de la historia a partir de teatro de sombras como número principal el día del acto.

OBJETIVOS:

 Reconocer y valorar nuestra historia.

 Reconocer sus protagonistas: distintos estilos de vida, costumbres, clases sociales, actividades, etc.

 Exploración y descubrimiento de diferentes posibilidades de movimientos.

CONTENIDOS:

 Protagonistas de la historia: memoria colectiva, costumbres, diferenciación de clases sociales, estilos de vida, etc.

 Iniciación en la ubicación témporo-espacial

 Interés y valoración por el trabajo propio y el de los otros.

 La expresión en todos sus lenguajes: como medio comunicativo.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

• Valoración y aceptación del intercambio de ideas y opiniones de pares, docentes e informantes válidos para enriquecer el trabajo individual y grupal.

• Valoración y respeto por los símbolos patrios

• Valoración de los componentes culturales que dan sustento a la comunidad.

• Valoración de un vocabulario preciso, que permita una comunicación correcta

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

• Exploración de ideas previas

• Elaboración de preguntas que orienten las exploraciones

• Uso de guías de observación sencillas

• Uso de técnicas sencillas para el registro, la organización y la comunicación de la información.

• Intercambio grupal de ideas

• Organización de los equipos de trabajo para la tarea de selección y ejecución

• Explicación de ideas con palabras propias y dibujos

• Intercambio de información con otros, teniendo en cuenta los propios puntos de vista

• Organización de la información para ser comunicada

ACTIVIDADES:

1. Reseña del hecho histórico. ¿Qué sucedió aquel día?, ¿Dónde sucedió?, ¿Cómo se llama ese lugar?.

2. ¿Qué conocemos acerca de nuestra escarapela?, ¿En qué ocasiones la utilizamos?, ¿Qué representa?.

Recordamos su día, cómo nos sentimos al tenerla en nuestro pecho, de qué otra manera la podemos hacer? Actividad plática referente a la misma.

3. Mediante imágenes recopiladas de Internet, los niños podrán describir situaciones de la época colonial, características propias, estableciendo de este modo simples comparaciones. ¿Qué ven allí?.

4. Mediante distintas actividades grafoplásticas registraremos lo que les resultó más significativo de cada uno de los puntos abordados.

5. Aprendemos versos y pregones de la época( profundizaremos aquellos que nos servirán para

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