Proyecto de convivencia familiar

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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

CICLO ESCOLAR 2014-2015

PRIMARIA BILINGÜE “VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS”

CLAVE: 20DPB0208Z            

SAN JUAN COTZOCÓN, MIXE, OAX.                        

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PROFESOR

L.E.F. ARIEL ANTONIO ZARATE GARNELO.

CICLO ESCOLAR 2012-2016

HOJA DE CONTENIDOS

• PORTADA

• INTRODUCCION

• JUSTIFICACION

• OBJETIVOS

-GENERAL

-ESPECIFICO

• METODOLOGIA

• UNIVERSO DE TRABAJO

• RECURSOS

• CRONOGRAMA

-HOJA DE AUTORIZACION

INTRODUCCIÓN

El presente proyecto se realizara en la escuela primaria “Valentín Gomes Farías” con clave 20DPB0208Z, el trabajo que se pretende realizar es una CONVIVENCIA FAMILIAR entre los padres y alumnos, los educandos con los que se pretende aplicar el proyecto es con los de primer ciclo, de manera mas especifica con los alumnos de primer y segundo grado del grupo “B” la finalidad del proyecto es propiciar la interacción y comunicación entre padre-hijo asimismo dar apertura a la socialización entre los mismo padres de familia, y conocer las amistades de sus propios hijos.

La convivencia familiar es un trabajo en el cual se involucran a los padres de familia y a los profesores titulares de los grupos con los que se pretende trabajar, también sirve para que los padres de familia conozcan la forma de trabajo del profesor, asimismo  dar apertura para que los padres tengan un mayor acercamiento hacia sus hijos y propiciar el dialogo.

Este proyecto se constituye primeramente de una justificación, en la cual se hace presente, el por qué  y para qué de nuestra actividad, respaldado el presente proyecto, con bases, definidas para tener un buen logro en las actividades planeadas, nos habla sobre las líneas de reorientación del plan de estudios de educación física para la ejecución de este trabajo; con los propósitos  damos a conocer lo que realmente se quiere alcanzar con la actividad, por lo tanto optamos por hacer una separación de los propósitos en dos clases; propósito general y los particulares.

En el cronograma de actividades, con el cual nos guiaremos y ver como emplearemos nuestro tiempo, los días asignados para dicho proyecto, está estructurado bajo 4 secciones, en cada una planteo lo que haré con su propósito a lograr. Los recursos los dividí en dos los humanos y los materiales en los recursos humanos se menciona quienes estaremos implícitos con el proyecto y en los materiales  hago una lista de los ocuparemos para llevar dicho trabajo.

Dentro de la metodología se plantea lo que realizaremos, en que tiempo, y planteo un concepto de actividad física, para tener más en claro el porqué de la importancia de estar siempre activo motrizmente. En lo que se refiere al universo de trabajo, hago mención sobre el espacio que se utilizará para llevar a cabo el proyecto.

JUSTIFICACIÓN

La escuela de educación básica es el escenario educativo donde trabaja la educación física.

Las convivencias son acciones recreativas de participación social, y es una de las actividades complementarias del programa de Educación Física que tiene como propósito fundamental estrechar una mejor relación entre padres, hijos y personal docente para un bien común.

El sistema educativo  tiene entre sus finalidades proporcionar a los niños y jóvenes una formación que favorezca todos los aspectos de su desarrollo por tanto es necesario establecer relaciones equilibradas y constructivas con las personas en situaciones sociales conocidas, comportarse de manera solidaria, el relacionarse con otras personas y participar en actividades de grupo con  actitudes solidarias y tolerantes superando inhibiciones y prejuicios, reconociendo y valorando críticamente las diferencias de tipo social y rechazando cualquier discriminación basada en  diferencias de raza sexo, clase social, creencias y otras características individuales y sociales.

Dentro de este proyecto de trabajo se pretende que los alumnos del primer ciclo  a través de una convivencia familiar participen con sus padres en un ambiente cordial y de participación grupal en diversos juegos lo cual nos llevara a una comunicación más amplia en el sentido de confianza hacia ellos y viceversa.

Una  de las líneas de reorientación que abordaré con el siguiente proyecto será  el juego motor  como medio didáctico de la educación física, de manera que el juego motor puede contribuir al reforzamiento y vinculación para la interacción familiar, con esto pretendo tener una cercanía con los padres de familia observando y analizando en las actividades realizadas en conjunto y  la interacción que se genera entre padre e hijo.

PROPÓSITO GENERAL

Reconozcan la importancia que tiene la interacción padre-hijo, el aprecio familiar y la participación comunitaria fortaleciendo los valores morales dentro y fuera de la institución.

PROPÓSITOS ESPECIFICOS

• Desarrollar una serie de actividades que impulsen trabajos colectivos en conjunto con todas las personas que sean partícipes de la actividad.

• Mantener una relación de participación entre padres, hijos y personal docente, hallando placer en el juego.

• Realizar actividades que les proporcionen momentos gratos y felices entre los hijos-padres y todos los actores en la actividad.

• Brindar al niño confianza y seguridad contribuyendo así, a su estabilidad emocional.

METODOLOGÍA

Este proyecto se llevará a cabo en cuatro partes: bienvenida, actividades de rompehielos, juegos organizados, y despedida.

La bienvenida se hará para darle la importancia necesaria ante la participación del director de la escuela. Como segundo momento, las actividades  de rompe-hielo con el fin de entablar un ambiente de confianza entre los participantes. Dentro de los juegos organizados se pretende lograr los objetivos propuestos, y ya en la despedida nuevamente se dará bajo la participación del director de la escuela y personal docente.

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