Proyecto de innovación “Somos parte de este nuevo reto escolar”
Enviado por Leyla Arisméndiz Fernández • 30 de Abril de 2022 • Trabajos • 793 Palabras (4 Páginas) • 43 Visitas
[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]
“Somos parte de este nuevo reto escolar”
WILLIAM ALONZO ALBUJAR MORENO
Aspectos que debe contener | |
Situación problemática | En la institución Educativa Particular “Peruano Español” de la ciudad de Lambayeque, existe una metodología de preparación pre universitaria la cual introduce en el estudiante del primer año de secundaria un periodo de aumento de presión académica (cursos, polidocencia, evaluaciones periódicas tipo IBM, etc.);El curso de metodología es la estrategia que tienen los estudiantes para tener un espacio de enseñanza de adaptación, pero el curso tiene objetivos limitados y son temporales en el año escolar. El grupo como el de los estudiantes del 1° Grado de Secundaria de la sección “Respeto” (C), presentan dificultades de adaptación escolar para el desarrollo del año. |
Objetivo | Con lo cual el objetivo es fomentar una adecuada adaptación escolar para el desarrollo del año a través del programa “Somos parte de este nuevo reto escolar”, en los estudiantes del 1° Grado de Secundaria de la sección “Respeto” (C) de la institución Educativa Particular “Peruano Español” de la ciudad de Lambayeque. |
Descripción de la Estrategia | El programa “Somos parte de este nuevo reto escolar “A consta de 3 fases : La motivación de participantes, descripción de adaptación en estudiantes, Practica de situaciones problemáticas relacionadas y el compromiso, a través de un taller para mejorar el proceso de adaptación en los estudiantes, una jornada de capacitación para docentes y una charla de escuela para explicar la problemática. |
Resultado | Se muestra en ESTUDIANTES la capacidad para resolver conflictos referentes al cambio, en DOCENTES capacitados en estrategias para promover la adaptación escolar delos estudiantes y PADRES DE FAMILIA capacitados para dar estrategias de solución frente a situaciones de adaptación escolar. |
Beneficiarios | 30 estudiantes del 1° Grado de Secundaria de la sección “Respeto” (C) de la institución Educativa Particular “Peruano Español” de la ciudad de Lambayeque, serán beneficiados por el taller. 15 docentes del Centro Educativo de Aplicación Privado “Pedro Ruiz Gallo” de la ciudad de Lambayeque, los cuales asistirán una jornada de capacitación. 30 padres de familia quienes asistirán a una charla para padres en Participación de Padres. |
RESUMEN
[pic 5]ÁRBOL DE PROBLEMA
Los estudiantes del 1° Grado de Secundaria de la sección “Respeto” (C) de la institución Educativa Particular “Peruano Español” de la ciudad de Lambayeque, presentan dificultades de adaptación escolar para el desarrollo del año.
Estrés y tensión en los estudiantes del primer año de secundaria
Docentes frustrados por resultados de rendimiento escolar adverso.
Dificultades interpersonales en los estudiantes de la sección de 1° grado de Secundaria “respeto”
Alumnos con poca capacidad de organización de tiempo en casa.
Padres de familia poco involucrado en el proceso académico de sus menores hijos estudiantes.
Docentes no capacitados en los procesos de adaptación escolar de estudiantes.
Efectos
Causas
MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROYECTO
OBJETIVO | RESULTADOS | ACTIVIDADES | META |
Fortalecer el proceso de adaptación saludable en los Alumnos de 1° Grado de Secundaria de la sección “Respeto” de la institución Educativa Particular “Peruano Español” de la ciudad de Lambayeque, a través de talleres para los alumnos, una jornada de capacitación a docentes y una charla para padres en Participación para Padres. | ESTUDIANTES
| Taller: “Me adapto para seguir adelante” El taller cuenta con 3 sesiones, se dará durante 1 mes, con una duración de 60 minutos por cada sesión. Semana 1: “Hoy empiezo a darme cuenta” Semana 2: “Cuanto puedo organizar” Semana 3: “Que otras formas tengo de hacerlo” | Lograr desarrollar capacidades de encaramiento mediante la organización de tiempo. Resuelve conflictos utilizando más de una alternativa. Retoma o replantea formas de afrontamiento al cambio. |
DOCENTES
| Jornada: “Todos estamos contigo” La jornada se realizará en una sola sesión durante 2 horas donde se capacitará al docente sobre como un proceso de adaptación saludable es logrado mediante su implicación, brindar metodología temporaria excepcional de ciertos tipos de estudiantes, además de cómo captar la atención de sus estudiantes para lograr involucramiento en su área mediante los aportes de la neurociencia. | Docentes entusiasmados en el proceso de adaptación escolar de sus estudiantes. | |
PADRES DE FAMILIA
| Charla en Escuela para padres: “Somos parte del nuevo reto escolar” La charla para padres de familia se realiza en el ambiente de las aulas, con una duración de 1 hora, se recoge las expectativas del taller contrastadas con los objetivos del facilitador, se explica ellos procesos de cambios ocurridos de forma simultánea en la transición de primaria a secundaria, y se debate los distintos escenarios de estos. Se otorgan estrategias saludables y se establecen compromisos de seguimiento sobre los aprendizajes llevados en el taller. | Padres empoderados del rol que ocupan dentro del proceso académico de sus hijos. |
...