PROYECTO INNOVACION EDUCATIVA

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Centro de Estudios Universitarios 16 de Septiembre
Campus Villanova

Licenciatura en Ciencias De la Educación

Educación y Creatividad

Profesora: Estrella Ramírez

“Proyecto innovación educativa”

Alumno: Iveth Berenice Ruiz Romero

Mexicali, B.C. a abril de 2022

Introducción

Este proyecto educativo se pretende desarrollar una mejora en la capacidad ortográfica de los alumnos a los que se les implemente esta actividad, ya que las necesidades ortográficas se han convertido en un tema delicado para las nuevas y no tan nuevas generaciones, ya que gracias a la tecnología la mayoría de las tareas escolares ahora se realizan en procesadores de textos, los cuales incluyen corrector ortográfico automático y que en ocasiones los jóvenes no saben que existen y no los utilizan, teniendo como consecuencia productos con faltas de ortografía. Los correctores ortográficos son una herramienta para facilitarnos la vida, pero solo son eso, una herramienta. Por ello no hay que depender solo de ellos ya que muchas veces estos no tienen la capacidad de identificar el uso de los signos de puntuación correcta, la colocación de estos a la hora de darles sentido y correcta interpretación. Lo anterior es uno de los grandes problemas con los que nos encontramos en la enseñanza, una buena ortografía es la base de un texto bien escrito y se ha de tener en cuenta que, en la mayoría de las ocasiones nos comunicamos por escrito, por ello la ortografía no solo es un problema escolar, ya que va más allá, ya que pertenece a la vida cotidiana. Hay diversos medios en los que nos comunicamos de manera escrita, como lo son las cartas, currículo, trabajos de investigación, memorándums, etc. y por consecuencia todo esto debería tener una redacción impecable, en lo que a ortografía se refiere. El idioma necesita de la ortografía y de la gramática, si bien a través del tiempo el idioma va cambiando por diversas situaciones como modismos, inclusión y adaptación de vocablos de otros idiomas, no se puede aceptar la escritura con faltas ortográficas, por esta simple razón, redactar sin estas faltas debe ocupar un lugar importante a la hora de escribir. Son varias las razones por las cuales una persona podría escribir con errores, pero entre ellas se encuentran la distracción y la escasa importancia que se les da a la ortografía, la poca lectura de libros y la influencia de otros tipos de lenguajes tecnológicos como el que se utiliza en los mensajes de texto en la actualidad. Encontrando estudiantes que redactan productos escolares con una terrible mutilación del lenguaje.

Proyecto de innovación Educativa

El proyecto que presento tiene como nombre: Graphquiz una actividad la cual tiene como  objetivo reforzar habilidades de ortografía y gramática por medio de la exposición, observación y análisis de adivinanzas, trabalenguas o refranes. Este consiste en identificar palabras con errores ortográficos, o errores gramaticales dentro de  adivinanzas, trabalenguas o refranes populares de complejidad de nivel bajo a alto, las cuales estarán expuestos durante unos cuantos minutos, el cual le proporcionara un tiempo al alumno para que este pueda leerla, observarla e identificar (que es el objetivo de la actividad) dónde está el error ortográfico o gramatical. Una vez identificado el error, el alumno deberá realizar la corrección por escrito en una hoja de papel e introducirla en un sobre con su nombre, grado, grupo, el alumno que logre la mayor puntuación logrará tener una recompensa. Los materiales para la realización de esta actividad serán: Cinta adhesiva, sobres, hojas blancas y plumas o lápices, tabloides  impresos con adivinanzas, trabalenguas o refranes. También se puede utilizar recursos digitales como la plataforma de Power point o Canvas, y proyector en caso de contar con ellos.  Esta actividad está planeada para nivel secundaria y es un reforzamiento al área de comprensión lectora por consiguiente, se tiene pensado realizar la actividad  dentro del receso escolar, esto para permitir que el mayor número de la población estudiantil se involucre y pueda participar sin que esta actividad obstaculice las asignaturas establecidas en el horario escolar, también se planeó para este momento del día ya que se pretende que la actividad sea lo más dinámica y de tiempo delimitando para su realización, esta se llevará a cabo con la ayuda de los docentes que realizan las guardias escolares los cuales será los monitores y receptores de los sobres de respuestas de los alumnos, a los docentes se les proporcionaran los espacios donde estarán ubicados, así como los materiales a utilizar, estos a su vez solo entregarán los sobres para la evaluación de los resultados por el encargado  asignado, los resultados serán expuestos en el friso de entrada con los puntajes ganadores. La forma de evaluación será por medio de una matriz de evaluación.

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