REGISTRO PEDAGOGICO

        Registro Pedagógico

Comenzamos a desarrollar nuestro tema de feria de ciencias  “INCLUSION  EN LOS RECREOS” Elegimos este tema porque al observar los recreos de nuestra escuela, nos dimos cuenta  que hay muchos chicos que  se encuentran solitarios y no se integran.

Por ello desde los alumnos surge la pregunta ¿POR QUÉ  HAY  CHICOS QUE NO SE INTEGRAN EN LOS RECREOS?

Cada alumno de 4to grado pensó y dio su respuesta así surgieron las siguientes  HIPOTESIS:

• Porque los molestan.
• Porque otros lo quieren pegar.
• Porque se quedan haciendo la tarea.--
• Porque juegan con los celulares. --
• Porque no tienen nada divertido para hacer.
• Porque son muy pelientos. 
• Porque se burlan de ellos.
• Porque no tienen amigos.
• Porque nadie se quiere juntar con ellos.
• Porque no les gustan los juegos que hay.

-Luego analizamos todas estas hipótesis y comenzamos a descartar algunas de ellas.

• En primer lugar la hipótesis “Porque juegan con los celulares”. Son muy pocos los que los utilizan y no altera su integración al grupo, por eso la descartamos.
• También eliminamos la hipótesis “Porque se quedan haciendo la tarea”, esto suele pasa pocas veces y no influye en la inclusión del niño.

-De esta manera  dividimos a las hipótesis restantes en dos temas:

PELEAS  Y  ENTRETENIMIENTOS

• Decidimos observar nuevamente las conductas de los chicos, en el momento del recreo y notamos algunas peleas.

-Para entender mejor esta situación Resolvimos Investigar sobre el Bullying y como se clasifica (físico, verbal, emocional y ciberbullyin). Confeccionamos un afiche con los datos.

• ¡Y ahora pensamos en cómo poder evitar estas conductas que no permiten la inclusión de algunos alumnos! Esto nos llevó a analizar las hipótesis restantes, sobre “entretenimiento”.

En primer lugar, decidimos hacer encuestas a los padres de los alumnos de la escuela, con el objetivo de saber, ¿Cuáles eran los juegos que ellos jugaban en su infancia? sus respuestas fueron (ronda, elástico, bolita, mancha, tejo, soga ect.).

También los alumnos investigaron  en los libros, sobre los juegos, de allí aprendieron que los juegos nos proporcionan muchas cosas buenas y también valores. 

• De esta manera se dieron cuenta, que si lograban buscar la forma de que se entretengan los chicos, podrían llegar a solucionar el problema.
• ¡Se realizó la pregunta! ¿Qué juegos les gustaría tener en los recreos? Dialogamos, investigamos y a partir de eso, se  dibujó con tiza en el playón  de la escuela  en conjunto con los alumnos y la profesora de Educación Física, diferentes juegos, y luego seleccionamos los que más les gustaron, después de que todos los chicos los practicaran y a partir de esto poder pintarlos. También se implementó el uso de las sogas para saltar y el elástico. Esto dio muy buenos resultados, los chicos pudieron elegir que juegos le gustaban más y esos fueron los que se pintó en el playón.

Luego de trabajar este tema que consideramos de suma importancia, llegamos a la conclusión que fueron más de una las hipótesis acertadas, pero se tomaron como más importantes a 4 de ellas:

• Porque los molestan.
• Porque se burlan de ellos.
• Porque no les gustan los juegos que hay.
• Porque no tienen nada divertido para hacer

Para resolver este problema Fomentamos e inventamos distintas actividades recreativas, concursos y juegos en los recreos, de este modo los niños se demuestran más motivados, participan y logramos la inclusión.

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