RESPONSABILIDAD DEL TESISTA.

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

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COMENTANDO EL VIDEO

DOCENTE:

Psic. Valle Salvatierra Willy

CURSO:

Tesis II

ALUMNA:

Madeley Valdivia Alvarado

CICLO:

VIII

CHIMBOTE - 2016

ESTIMADOS ESTUDIANTES, LES INVITO A OBSERVAR EL PRESENTE VIDEO Y HACER SUS COMENTARIOS:

En relación al vídeo visto que exhibe el Dr. José Supo titulado “Responsabilidades del Alumno o Tesista” en función a los principios científicos, donde menciona conceptos claves en relación al Tesista en la elaboración de su estudio de investigación, el cual se debe tomar en cuenta durante el proceso de graduación por tesis.

• El primero concepto que nos menciona el Dr. Supo es las intenciones por la cual se realiza una investigación, en la cual detalla tres: Intención académica (para graduarse), intención científica (para publicar en una revista ya que se quiere comunicar un hallazgo), intención comercial (puede ser un estudio de mercado antes de empezar de un negocio, y esta no suele ser publicada).
• También nos presenta las diferencias entre tutor (docente que guía durante el proceso de la investigación, el cual la universidad lo asigna), jurado (es el que califica el trabajo de investigación) y asesor (persona el cual no es docente de la universidad, es un profesional al cual se le pide sus servicios).
• Debido a que en ocasiones los docentes exigen al tesista a realizar actividades que en realidad no esté al alcance de sus manos, ni bajo su responsabilidad, y que parte de su trabajo puede delegar, subcontratando a otra persona para controlar el sesgo de la investigación, para hacerlo más precisa, exacta y rápida.
• Nos da a entender los criterios que se debe tomar en cuenta para una autoría, dando un ejemplo claro con el caso de la red social Facebook y su creador Mark Zuckerberg:  A) La concepción y diseño del estudio (que viene a ser la idea y el cómo se hará el proceso de la investigación), B) Elaboración del borrador del articulo o su revisión crítica (consta en la elaboración del informe de la recolección de datos ) y C) Aprobación de la versión final a ser publicada.
• Existe también estudios con intervención (como por ejemplo en el nivel explicativo, experimentales, etc.) y estudios sin intervención (son los observacionales).
• Así también menciono que como tesistas no se debe delegar el análisis de datos, realizar una revisión crítica del borrador preliminar con una con otra persona profesional que sepa del tema, y evitar algún tipo de sesgo.
• En la construcción de un instrumento, se debe seguir los siguientes pasos: Validez de contenido, construir el instrumento (pedir ayuda y participar en ello), aproximación a la población o consulta a expertos, análisis de las propiedades métricas para que no tenga algún tipo de sesgo se debe hacer una crítica por un revisor muy aparte de los jueces.
• En muchas ocasiones, las recomendaciones que realizan los tutores encargados, suele tener un tono crítico por lo cual bloquea al tesista y este transforma en una frustración,  en vez de contribuir a la calidad del trabajo de investigación; todo ello ocurre cuando hay confusión de roles.
• Algunos docentes o profesionales confunden su rol intencionalmente por ganancia secundaria, ya que ningún jurado puede ser juez y parte en la investigación del estudiante.
• El principal enfoque que debe tener un tutor o juez es el de verificar y contribuir a la calidad del trabajo de investigación del estudiante bajo los parámetros que la ciencia señala y cumpliendo el reglamento de cada facultad.
• El investigador puede tener colaboradores dentro de la ejecución de la investigación (aplicar encuesta domiciliaria, etc.) pero el análisis de aquellos datos es el trabajo del propio investigador.
• Asimismo también se comenta sobre si se puede compartir la autoría con el tutor, ya que debido a que ambos tienen el campo de conocimiento sobre aquella investigación y ambos están al tanto sobre todo el proceso y los resultados, pues sí, siempre y cuando esta investigación sea publicada en algún tipo de revista científica.
• La validación de  un instrumento es un diseño de Investigación y este mismo es un conjunto de diseños; para poder realizar dicha investigación se debe tomar en cuenta los principios que hay que completar, correspondiente a los niveles de investigación, fase cualitativa (validez de contenido, validez de constructo, fiabilidad, la estabilidad, validez de criterio y una evaluación del rendimiento del instrumento).
• La universidad se caracteriza por hacer investigación científica, por lo que debe generar nuevos investigadores.
• Tesis es la capacidad investigativa del alumno.
• En la tesis se usa el método científico y se diferencia del artículo científico por su finalidad, ya que este hace que cambiemos el camino.
• No se debe confundir la metodología de investigación con la redacción científica, ya que la redacción es la fase final porque si nos concentramos en la forma descuidamos el fondo.
• Cambiar de tema o línea de investigación, mutila al alumno, ya que hace que el alumno pierda esa automotivación de seguir y quita de la visión y perspectiva de la misma.

Todos estos puntos que explica el Dr. Supo son de gran importancia saberlo ya que nos ayuda a nosotros como tesista a poder conocer profundamente todo lo relación a la investigación científica. A lo personal, me gustó mucho poder adquirir nuevos conocimientos en relación de este tema que sé que me ayudara en todo mi proceso de graduación por tesis.

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