RESUMEN SESIONES CTE EL SALADO VESPERTINO
dian83Trabajo3 de Marzo de 2020
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RESUMEN SESIONES CTE EL SALADO VESPERTINO
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Detalles
Categoría: Consejos Técnicos Escolares
Publicado el 30 Noviembre -0001
Escrito por 25EPR0171Y-DR. MANUEL ROMERO ROMERO
Escuela primaria “DR. MANUEL ROMERO ROMERO” Turno VESPERTINO.
PRIMERA SESIÓN:
¿POR QUE DAR NUEVA VIDA AL CONSEJO TÉCNICO?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los participantes conozcan y se familiaricen con los lineamientos para la organización y funcionamiento de los consejos técnicos escolares de la educación básica.
INTEGRANTES
PRESIDENTE: Francisco Antonio Tizoc Calvo
SECRETARIO: Christian Michel Martínez Ramírez
Rubí Nohemí Rubio Manríquez
Nancy Verónica Padilla Hernández
Sandra Páez Gavilánez
Nubia Jazmín López Padilla
Yesi del Carmen Leyva rubio
Yaneki Paulina Zamora Tejada
Acuerdos
∙ Trabajar en tiempo y forma
∙ Trabajar en equipo
∙ Compromiso y puntualidad
∙ Centrarnos en cada uno de los temas
∙ Respeto a los participaciones
3.-Lista de lo que “NO” es el CTE (consejo técnico escolar)
❖ Tratar asuntos no relacionados a lo educativo como :
⮚ Festejos ( de cualquier tipo)
⮚ Actividades curriculares
⮚ Visitas inesperadas
⮚ Imponer cargos
⮚ Actividades políticas
4.-Acciones a realizar para asegurar la organización y funcionamiento del CTE en nuestra escuela.
ARTICULOS | ACCIONES A REALIZAR |
De los participantes
art. 3° | Reconocer quienes están convocados al CTE de mi escuela (los directores, subdirectores, docentes frente al grupo, maestro de educación especial, de educación física, y según sea el caso puede participar la autoridades educativa estatal (ÁEE)). En caso de las escuelas indígenas, unitarias y multigrados el CTE estará formado por profesores de diversas escuelas y presididos por el supervisor escolar La posibilidad de establecer comunicación con otros consejos para intercambiar experiencias sobre los logros de nuestros alumnos. |
De los procesos que atiende
Art. 9° | Centrar su tarea en : ❖ La gestión de los procesos de enseñanza aprendizaje en el aula ❖ La gestión escolar ❖ La participación social en favor de los aprendizajes |
De la misión
Art. 11° | Es asegurar la eficacia y eficiencia del servicio educativo que se presta en la escuela. Garantizar la educación de calidad enfocados en el logro de aprendizaje de todos los estudiantes |
De los propósitos generales del CTE
Art. 12° | Mejorar la calidad del servicio que ofrecen las escuelas, relacionados principalmente a los aprendizajes de los alumnos, centros escolares, maestros, directivos y padres de familia. Por ejemplo: ❖ Planear, dar seguimiento y evaluar ❖ Identificar los retos ❖ Optimizar el empleo del tiempo y materiales educativos ❖ Fomentar el desarrollo profesional ❖ Fortalecer la autonomía de gestión. |
De sus atribuciones
Art. 13° | El consejo técnico tiene la facultad de socializar las normas políticas educativas y las condiciones de las educativas estatales. ❖ Autoevaluar permanentemente el centro escolar ❖ Establecer metas ❖ Revisar los avances ❖ Establecer modalidades de trabajo ❖ Desarrollar soluciones colaborativas
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De los estilos de trabajo
Art.14° | El CTE promueve dos formas de trabajo básico: *trabajo colaborativo: la responsabilidad es compartida por todo el personal, además del director y supervisor. *la observación y el aprendizaje entre padres: es necesario un espacio privilegiado para promover el aprendizaje entre pares. En la escuela también los maestros y directores aprender al tener la responsabilidad de observar y conversar. |
APRENDER ENTRE PARES
Herramientas | Preguntas |
Planeación
| ¿Cuál es la finalidad de la planeación? ¿Qué elementos se deben de tomar en cuenta en una planeación? ¿A quién va dirigida la planeación? |
Seguimiento
| ¿Cada cuánto se debe de realizar las actividades de seguimiento? ¿Qué tipo de materiales podemos incorporar en las actividades de seguimiento? ¿Cuáles es la función de las actividades del seguimiento? |
Evaluación y autoevaluación
| ¿Para qué se evalúa? ¿En qué momento se evalúa? ¿Cuáles son los parámetros de evaluación?
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Diálogo
| ¿Con que frecuencia se dialogan o se comparte experiencias? ¿Qué nos aporta el conversar las estrategias utilizadas?
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Retroalimentación
| ¿Qué es la retroalimentación? ¿Qué estrategias se utilizan en la retroalimentación? ¿Qué tipo de resultados obtenemos en la retroalimentación?
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SEGUNDA SESIÓN
ACUERDOS Y COMPROMISOS
∙ Puntualidad
∙ Trabajar en tiempo y forma
∙ Respetar turnos
∙ Apagar celular
∙ Trabajar en equipo
∙ Respetar opiniones
LECTURA DE LA INTRODUCCIÓN
Se realizó la lectura en grupo sobre la introducción y se comentó el contenido de dicho texto en el cual todos aportaron su punto de vista.
SE ENTREGO LA RUTA DE MEJORAS
A cada maestro se le entrego la ruta de mejoras de las sesiones que vamos a llevar acabo en el consejo técnico escolar.
SE ANALIZÓ LO QUE SE A TRABAJADO HASTA EL MOMENTO
Cada uno de los equipos comento lo que se ha realizado en transcurso del ciclo escolar y dio su impresión sobre las mismas y realizo un texto de lo realizado
PRODUCTO 1: elaborar un texto breve y grafico sobre los avances, compromisos y pendientes.
Al inicio del ciclo escolar 2013-2014 de la escuela primaria “Dr. Manuel Romero Romero” turno vespertino se llevaron a cabo las siguientes acciones:
∙ Reunión general con padres de familia para hacer el cambio de la acta constitutiva
∙ Acuerdos de reglamento escolar
∙ Dar a conocer los días de sesiones ordinarías
∙ Mencionar debilidades y fortalezas de la escuela (de infraestructura y académico)
También se llevaron a cabo dos reuniones por parte de las maestras encargadas de cada grupo tratándose en la primera sobre la presentación de la maestra, sus formas de trabajo, el reglamento del aula, llegar a acuerdos y compromisos, a su vez elegir coordinadoras de cada grupo y dar a conocer la fecha de evaluación diagnostica.
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