Realizar una descripción del comportamiento de ishaan tanto en la casa como en la escuela

1. Realizar una descripción del comportamiento de ishaan tanto en la casa como en la escuela tener presentes las diferentes dimensiones del desarrollo (físico corporal, afectiva social e intelectual).

Casa Colegio

físico - corporal • Baja tonicidad muscular

• delgado

• poco contacto visual

Afectivo • Cercanía con los padres y hermano • Poca relación con los pares y maestros( 1 escuela)

• Aumento en habilidades afectivas.

• Genera vínculos significativos (2 escuela.)

Social • Los canales de comunicación son débiles respecto a las problemáticas presentadas en la escuela con el niño • Dificultades para hablar en público debido a la problemática que presenta el niño.

• Retraimiento social

Intelectual • Falta de mecanismos de aprendizaje se ve afectado los procesos psicológicos superiores.

2. ¿Cuál era el papel de la familia, cada uno de los miembros en relación con Ishaan?

• Padre: Estilo de crianza autoritario, lo que generaba inseguridad en el niño, a raíz de no poder cumplir las expectativas que el padre tenía sobre su hijo y las constantes comparaciones con su hermano.

• Madre: Estilo de crianza permisiva. La madre aunque trataba de ayudar en los deberes del colegio, no participaba de forma activa en las decisiones tomadas para mejorar la problemática del niño, al mismo tiempo el padre ejercía el control de la situación dejándola sin participación.

• Hermano: Se presenta como una red de apoyo, al ayudarle a poder afrontar los problemas que presenta en el colegio y en la casa, de manera afectiva está con el levantándolo y tratando de que no se dé por vencido.

3. ¿Cómo es tratado Ishaan por los maestros y compañeros de escuela?

• Maestros: solo tenían un estilo de enseñanza siendo autoritarios en donde no dejaban que los niños expresaran su propio punto de vista sino que se regían por el cumplimiento de normas y como Ishaan no encajaba se veía claramente rechazado y estigmatizado por los profesores sin remitirse a preguntarse el porqué de su comportamiento, mostrando de manera marcada que no están capacitados para atender las problemáticas de aprendizaje en la población escolar.

• Compañeros: No tenía un círculo social, en la mayoría de tiempo se encuentra solo, ya que por su problema de aprendizaje tiene un rótulo impuesto por sus profesores lo cual hacía que los compañeros también lo etiquetaron como alguien diferente a ellos, lo cual hacía que esas dinámicas de relación fueran distantes con los demás. Por otra parte ese rechazo que el recibía lo hacía actuar de la misma manera con los demás tratando de alejarlos.

4. ¿Cómo es el esquema educativo en las escuelas?

El esquema educativo que se presenta en las escuelas visto desde la película es un sistema educativo muy tradicional en donde el profesor es modelo y guía, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y el castigo se consideran fundamentales, la disciplina y los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas de los alumnos. Se piensa que el castigo ya sea en forma de amenazas, censuras, humillaciones públicas o de castigo físico estimula constantemente el progreso del alumno.

La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. El método de enseñanza es el mismo para todos los alumnos y en todas las ocasiones. El repaso entendido como la repetición de lo que el maestro dijo, tiene un papel fundamental en ese método.

5. ¿Cómo es la relación de Ishaan con el mundo que lo rodea?

En la película muestran a Ishaan como un niño que ve el mundo desde otro punto de vista, a él no le importa de cierta manera las consecuencias de sus actos porque para

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