Reflexión día de la Convivencia

Nombre de la actividad:

 Reflexión día de la Convivencia

Fecha de realización de actividad

Viernes 22 de Abril del 2016

Sujeto/s:

Alumnos de 3° 4° y 5° año de enseñanza Básica

Animadoras/es:

Profesora Deny Baez – Profesora MIchell Cárdenas 

Objetivos de la actividad:

General:

• Reflexionar en torno a la convivencia en nuestro establecimiento en el marco de la celebración del día de la Convivencia Escolar.

Específicos:

Recocer reglas y normas existentes en el establecimiento y la sala de clases reflexionando en torno al por qué es importante seguirlas.

Reflexionar en torno a la importancia del aporte de cada uno para una buena convivencia.

Visualizar características positivas en sus compañeros individualmente, valorando la diversidad presente en el grupo-curso.

Contenidos:

Estrategias Metodológicas:

Tiempo:

La actividad se llevará a cabo con alumnos de 3° 4° y 5° año de enseñanza básica del Colegio Tenaún Alto de la comuna de Dalcahue. A través de ella se pretende que los alumnos reflexionen en torno al tema de la convivencia escolar y generen recomendaciones concretas que puedan ser analizadas posteriormente.

• Dibujo colectivo
• Reflexión grupal

Aproximadamente 1 hora, 30  minutos

Espacio y materiales (presupuesto):

Espacio: Sala perteneciente a 8° año básico

Materiales para el desarrollo de la actividad:

• Al menos 2 pliego de Papel Craft
• Al menos 1 Plumón
•  Al menos 4 cajas de Lápices instantáneos

Código y Procedimiento:

Código Reglas: Las normas y reglas serán establecidas  en conjunto los animadores y los sujetos, se respetarán las normas y el espacio  que facilita el  establecimiento educacional, del mismo modo se respetara el encuadre establecido:

• Que se respeten los horarios de inicio y finalización de la actividad.
• Respetar las opiniones de los sujetos participantes en relación a las temáticas abordadas.
• Respetar y resguardar la integridad física y mental de los participantes.

Procedimiento:

El comienzo de la actividad requerirá que los alumnos dispongan de un espacio amplio y ojala sentados en el suelo en semicírculo.

• Se dará inicio a la actividad a través de una bienvenida y explicándose qué es lo que se celebra este día.
• Posteriormente se comenzará haciendo un análisis de la importancia de las normas y reglas y como esto se vincula con la connivencia

• Se les pedirá a los alumnos que se sienten en círculo y que comiencen a trabajar alrededor de un papelógrafo que tienen escrito en el centro “MANUAL DE CONVIVENCIA” alrededor de estas palabraS ellos escribirán las reglas que conocen presentes en el establecimiento.

• Preguntas estimulo: (solamente a modo de sugerencia) 
• ¿Qué reglas tenemos en la sala de clases y en el colegio?
• ¿Cuáles reglas obedecen y cuales no obedecen?
• ¿Por qué es importantes seguirlas?
• ¿Qué pasa cuando no las seguimos?

El animador deberá tomar nota en el pizarrón de los cometarios y aportes que realicen los alumnos. (fotografiándolo al final de la actividad para su posterior análisis)

También se complementará la actividad preguntándoles que reglas creen ellos que podría agregarse y que aún no tengamos en el establecimiento.

Se explicará de forma general la importancia de las reglas, normas y el manual de convivencia escolar para la construcción de una buena convivencia en el establecimiento.

El concepto de convivencia también debiese ser aclarado en este momento, el cual se entiende como:[pic 1]

• El conjunto de relaciones sociales que se desarrollan dentro de un Establecimiento Educativo. Incluyendo todas las interacciones que desarrollan los diferentes actores escolares.  

• Puede ser explicado de manera más sencilla como todas de relaciones que se dan dentro de un colegio, entre compañeros, entre profesores, y entre alumnos y profesores. Que estas relaciones deben ser buenas y que eso depende de todos nosotros.

En la siguiente actividad, los alumnos deberán participar de un dibujo colectivo en un paleógrafo de papel craft. Este paleógrafo tendrá en el centro la palabra “BUENA CONVIVENCIA”. Alrededor de esta palabra los alumnos deberán escribir de qué manera aportan ellos a una “buena convivencia”. Todos los alumnos deberán realizar un aporte en el paleógrafo por lo que el animador deberá preocuparse de que ningún alumno acapare el espacio disponible dejando compañeros fuera de la actividad.

Posteriormente y una vez que todos sientan que han terminado, se les pedirá a los alumnos que se sienten en círculo y puede hacerse una pequeña reflexión acerca de la diversidad, como somos todos distintos y por lo mismo todos tenemos características que nos hacen único y especiales.

Se le pedirá a un alumno que pase al centro del círculo, el resto de los alumnos le dirán características positivas del alumno; todos los niños deberán pasar por el centro del círculo.

Finalmente se les pedirá a los alumnos a través de una ronda de preguntas que cuenten que es lo que sienten que aprendieron de esta actividad.

Sistema de responsabilidades:

Animador:

• Informar antes de llevar a cabo el  taller la realización de la actividad, el objetivo que esta tiene y el marco en que se realizará
• Contar con los materiales necesarios para la realización de la actividad
• Cumplir con los tiempos de la actividad y las reglas de esta
• Respetar las opiniones expresadas por los participantes.
• Tener un lenguaje adecuado a la actividad
• consideración, empatía, confianza.
• Respetar el código y las reglas del centro del establecimiento educacional.
• Resguardar la seguridad de los participantes y asegurarse que ojalá todos participen.

Sujeto:

• Respetar la divergencia de opiniones que puedan surgir.
• Participar activamente de la actividad
• Cooperar con el orden de la sala al término de la actividad.