Relacion De La Didactica Con Otras Ciencias

Relación de la didáctica con otras ciencias

A la didáctica se la relaciona con la pedagogía las ciencias sociales, filosofía, sociología, psicología entre otras. Así la relación con la pedagogía esclarece los medios y métodos de la enseñanza y la educación, donde el pedagogo educa y enseña, trata siempre con la psiquis del escolar es decir a través de la psicología estudia las diferentes etapas y su desarrollo de cambios psíquicos de los niños de esta manera estas ciencias desempeñan un papel muy importante dentro del estudio de la didáctica.

¿Qué relación hay entre Psicología y Didáctica? ¿La Didáctica puede quedar reducida a una Teoría Psicológica? O ¿ésta es una visión simplista de la Didáctica? ¿La evolución de la Didáctica está condicionada por el avance de la Psicología?

Existe una estrecha vinculación entre Psicología y Didáctica. La Psicología brinda las bases conceptuales para comprender el proceso de aprendizaje en diferentes etapas evolutivas.

Las teorías asociacionistas, de condicionamiento o de estímulo-respuesta sustentaron la denominada Pedagogía por Objetivos (la Didáctica tecnológica). La enseñanza desde esta perspectiva supone la administración de estímulos y refuerzos destinados al logro de los aprendizajes esperados. La corriente filosófica que sirve de soporte al conductismo es el Positivismo.

La Psicología genética de Jean Piaget sustenta la Didáctica operatoria[1], implica el conocimiento de los estadios evolutivos de la inteligencia y de los mecanismos intelectuales utilizados para el aprendizaje. La actividad del niño no es sólo externa, es fundamentalmente interna. Existe verdadero aprendizaje en la medida en que interviene una actividad estructurante del sujeto.

Los aportes de la Psicología de Lev Vigotsky contribuyen a fundamentar la importancia del trabajo colaborativo y el uso de la metodología TPACK (confluencia de la tecnología con la Pedagogia y los contenidos disciplinares).

Dejo enlace al sitio de Vigotsky, para ampliar información.

http://www.vigotsky.org/

Ampliar la información con el texto de:

1. Sanjurjo Liliana y Vera María Teresita, Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior, Homo Sapiens Ediciones, Rosario, 2006, capítulo 1, páginas 23 a 35.- En clase se leerán las páginas 26 y 27.

2. Relacionar con contenidos de la asignatura “Psicología del Aprendizaje” (Prof. de Biología, 2° Año)

La filosofía de la Educación se encarga de los fines últimos, del sentido de trascendencia y más general del acto, proceso e institución educativo.

La didáctica de la filosofía es el arte de enseñar filosofía, los

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