Relacionando Las Competencias A Los Conceptos Del Pensamiento Crítico

Relacionando las Competencias a los Conceptos del Pensamiento Crítico

Las competencias del pensamiento crítico vienen en dos formas:

1. competencias generales aplicables a todo pensamiento dentro de todos los dominios,

temas, disciplinas y profesiones.

2. competencias específicas a dominios, temas, disciplinas y profesiones en

particular.

Las secciones uno a la cuatro de las competencias, como se detallan más adelante, se enfocan en las competencias generales del pensamiento crítico. La sección cinco trata con las

habilidades de pensamiento crítico esenciales para estudiar y aprender. La sección seis

provee ejemplos de competencias exclusivas a un dominio particular del pensamiento.

SECCIÓN UNO: Competencias enfocadas a los elementos del razonamiento (ver diagramas 1-2 en el apéndice), y a los estándares intelectuales universales en relación a los

elementos (ver diagrama 4 en el apéndice).

Estándar Uno: Propósitos, Metas y Objetivos

Estándar Dos: Preguntas, Problemas y Asuntos

Estándar Tres: Información, Datos, Evidencia y Experiencia

Estándar Cuatro: Inferencias e Interpretaciones

Estándar Cinco: Suposiciones y Presuposiciones

Estándar Seis: Conceptos, Teorías, Principios, Definiciones, Leyes y Axiomas

Estándar Siete: Implicaciones y Consecuencias

Estándar Ocho: Puntos de Vista y Marcos de Referencia

SECCIÓN DOS: La competencia enfocada en los estándares intelectuales universales

(ver diagrama 3 en el apéndice).

Estándares de Competencia para el Pensamiento Crítico 17

©2005 Fundación para el Pensamiento Crítico www.criticalthinking.orgEstándar Nueve: Evaluando el Pensamiento

SECCIÓN TRES: Las competencias enfocadas en los rasgos intelectuales, virtudes

o disposiciones (ver diagrama 3 en el apéndice):

Estándar Diez: Justicia de Pensamiento

Estándar Once: Humildad Intelectual

Estándar Doce: Coraje Intelectual

Estándar Trece: Empatía Intelectual

Estándar

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