Reporte Diagnostico

EDUCACIÓN PRIMARIA.

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (lenguas extranjeras)

DIMENSIÓN ELEMENTOS DE COMPETENCIA

PCLLE1.

Comprensión

auditiva

PCLLE 1.1. Reconocer vocabulario básico y entender frases cortas de uso

frecuente, relacionadas con uno mismo y la familia, cuando se habla

claramente, despacio, con apoyos visuales, aunque el texto no se comprenda

en su totalidad.

PCLLE 1.2. Relacionar el significado, la pronunciación y la grafía de palabras

básicas o frases cortas y sencillas.

PCLLE 1.3. Comprender el sentido global de textos orales relacionados con el

entorno más cercano del alumnado.

PCLLE1.4. Comprender palabras clave y expresiones básicas, relacionadas con

actividades de aula o del contexto escolar.

PCLLE2.

Expresión e

interacción

oral

PCLLE 2.1. Entender instrucciones sencillas y breves, expresadas muy

despacio y de forma muy clara.

PCLLE 2.2. Responder a preguntas sencillas y describir imágenes de objetos y

actividades habituales.

PCLLE 2.3. Participar en una conversación planteando y contestando

preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos muy

habituales.

PCLLE 2.4. Producir textos orales, utilizando expresiones y frases sencillas, en

situaciones de comunicación reales o simuladas que conecten con la

experiencia del alumnado, a partir de modelos.

PCLLE3.

Comprensión

lectora

PCLLE 3.1. Reconocer palabras familiares y entender frases sencillas que se

encuentran en situaciones diarias.

PCLLE 3.2. Comprender el vocabulario básico de textos escritos sobre temas

conocidos.

PCLLE 3.3. Captar el sentido global de textos y diálogos cortos y simples,

compuestos por frases breves sobre temas de interés del alumnado

conectados con la vida cotidiana y familiar.

PCLLE 3.4. Captar informaciones específicas de textos sencillos sobre temas

conocidos.

PCLLE4.

Expresión

escrita

PCLLE 4.1. Elaborar textos escritos cuidando la presentación, el orden y la

caligrafía.

PCLLE 4.2. Escribir palabras, frases y textos cortos significativos en situaciones

cotidianas y escolares, a partir de modelos con una finalidad determinada y

con un formato establecido partiendo de la observación de un modelo dado.

PCLLE 4.3. Producir breves y sencillas narraciones, descripciones o

exposiciones escritas con una estructura coherente, conectadas con la

experiencia del propio alumnado, a partir de modelos.

PCLLE 4.4. Respetar la ortografía del idioma, aplicando las reglas gramaticales,

ortográficas y de puntuación, con coherencia semántica y cohesión sintáctica.

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Cuadro 2: Dimensiones y elementos que se evalúan en la competencia

en Comunicación lingüística (lengua extranjera) en E.S.O.

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (lenguas extranjeras)

DIMENSIÓN ELEMENTOS DE COMPETENCIA

SCLLE1.

Comprensión

auditiva

SCLLE1 1.1. Comprender el sentido global de textos orales cortos y sencillos

relacionados con el entorno más cercano del alumnado.

SCLLE1 1.2. Comprender palabras clave y expresiones básicas, relacionadas con

actividades de aula o del contexto escolar.

SCLLE1 1.3. Comprender frases y el vocabulario más habitual sobre temas de

interés personal y sobre asuntos cotidianos.

SCLLE1 1.4. Entender el mensaje de anuncios y avisos breves, claros y sencillos.

SCLLE1 1.5. Comprender la idea general de textos orales emitidos en

...