Resolución De Problemas En Preescolar
Enviado por daliaa_10 • 23 de Enero de 2014 • 548 Palabras (3 Páginas) • 352 Visitas
“RESOLUCION DE PROBLEMAS”
La resolución de problemas en matemáticas a nivel preescolar, es una conexión de actividades informales que los niños usan para propiciar el desarrollo de razonamiento dentro de dichas problemáticas que viven día a día dentro de su entorno.
Los problemas matemáticos están presentes en los niños desde muy temprana edad, de acuerdo con cada una de las problemáticas que tienen, los niños desarrollan nociones numéricas, que les permite avanzar en las nociones matemáticas más complicadas.
Los niños durante el nivel de educación preescolar, hacen actividades mediante el juego, utilizan o se basan especialmente en los principios de conteo, y las principales técnicas para contar, de modo que los niños entiendan con muchas más facilidad el número, y los conozcan como tal, y para que les sirve en ciertos momentos.
En este proceso es importante también que inicien también con el reconocimiento de los usos del número, identificar en nuestros paisajes o cosas que nos rodean sus funciones y donde se encuentran, que aprendan que además de contar el numero como tal nos sirve para identificar, como un código, un número telefónico, un número de placas, o como ordinal el numero como posición donde se encuentra.
La resolución de problemas es una fuente de elaboración de conocimientos matemáticos, y tiene dicho interés en los niños cuando para ellos es entendible pero no saben su solución, esto lo consideran como un reto intelectual que mueve sus capacidades de razonamiento y expresión, cuando los niños comprenden el problema y se esfuerzan por resolverlo, y logran encontrar por sí mismos una o varias soluciones, se generan en ellos sentimientos de confianza y seguridad, pues se dan cuenta de sus capacidades para enfrentar y superar retos.
Los problemas que se trabajan en el preescolar deben de dar lugar a la manipulación de dichos objetos para así el aprendizaje sea más entendible, el material deben de utilizarla tal cual y de la manera que los niños lo quieran usar, y los problemas que se les darán, deben de tener concordancia con lo que viven a diario.
En el trabajo de resolución de problemas, al niño se le debe dar dichos espacios y tiempos para el razone y piense un poco sobre los resultados, y buscar estrategias propias para sus soluciones.
Las competencias son las habilidades y actitudes de conocimiento que el niño va a ir desarrollando con el paso del tiempo y bajo las vivencias que se le presentan día con día. Después esto se volverá un verdadero objeto de estudio. La mayoría de los niños conocen los números pero solo a base de memorización, pero luego comienza a utilizar el término contar.
La mejor técnica que utilizaremos para desarrollar dichas habilidades es la, comparación de medidas, y utilizar informalmente todas las magnitudes de medida.
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