Resumen De Investigacion

Resumen de la investigación de Alied Ovalle y Melissa Macuare

Para comenzar, es importante mencionar que sobre la escuela un ente de socialización después del hogar y sus consecuencias a la escuela Se le define como la institución básica capaz de reconocer las peculiaridades del estudiante para ayudarlo a convertirse en un individuo libre e independiente La escuela es una institución a la cual, en principio, todos los individuos tienen acceso y posibilidad de frecuentarla, aunque sea por poco tiempo

Entre las causas de la violencia escolar es importante señalar que la problemática de la violencia es consecuencia de múltiples factores, y es impensable sostener que la escuela deba dar respuesta a todos ellos.

Como las agresiones físicas en la escuela: el comportamiento agresivo es un reflejo de la ley de la calle en la escuela, incitan una actitud defensiva la cual, muchas veces, es traducida en sentimientos de desconfianza, soledad, rabia, terror, miedo y resentimiento abuso de alcohol, distribución y consumo de drogas.

El bajo rendimiento escolar, la falta de motivación a seguir dentro del sistema y el fracaso escolar como generador de la conducta violenta, la pérdida de credibilidad de las nociones de autoridad.

El ambiente escolar, es el conjunto de factores físicos, biológicos, psicológicos y sociales que envuelven a un plantel escolar; es un espacio que produce múltiples interacciones entre los padres y los adultos, desarrollándose una dinámica que activa los procesos de socialización secundaria.

CONSIDERACIONES FINALES

Algunas consideraciones finales de esta investigación podemos resaltar, que los espacios físicos en las instituciones son generadores de conductas violentas en los adolescentes, puesto que se observa un ambiente donde impera la ley del silencio y del más fuerte sobre todo cuando la escuela no dispone de mecanismos de seguridad y de protección, los testigos y las víctimas no comentan lo que ven o lo que saben, por temor a las represalias lo que fortalece la cultura del miedo.

Esto permite a su vez, revelar la vulnerabilidad de los más débiles, resultante de la intimidación física y verbal que han sido objeto, banalizando la violencia y haciendo que los diferentes actores se sientan desprotegidos. Eso implica, asimismo, una sensación de inseguridad, desorden y de impunidad, generando desorganización del espacio público presente entre los adolescentes y sus educadores.

En este sentido, la escuela como lugar y agente socializador debe tomar conciencia de qué es lo que el alumno está aprendiendo, contra lo que se pretende que aprenda, debe asumir la responsabilidad por la cuota de violencia que el joven está manifestando y comprometerse en cambiar aquellas estructuras e instalaciones físicas, organizaciones o prácticas educativas que puedan estimular la violencia

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