Resumen trastorno de aprendizaje

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Los trastornos de apendizaje o discapacidades del aprendizaje, son las dificultades de los procedimientos de base neurológica, cumpliendo criterios de diagnóstico como  antecedentes de su desarrollo, médico, familiar o educativo, las cuales pueden parecer notoriamente por debajo de  lo que comúnmente vemos como normal en el desarrollo propios de la edad, las cuales van variando de acuerdo a la misma, interfiriendo así en el patrón normal en su aprendizaje y en sus habilidades académicas básicas, que debe de presentar en determinada etapa de su desarrollo; por lo regular se detectan en  los  primeros años de la etapa escolar, cuando al estudiante se le dificultan las habilidades básicas como: aprender, escribir, calcular, leer y deletrear.

Anteriormente, se les llamaban trastornos de aprendizaje, actualmente aparece una nueva categoría en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales de la Asociación Americana de Psiquiatría (DSM V por sus siglas en inglés) y abarca todas las categorías de trastornos de salud mental, tanto para adultos como para niños, actualmente llamado “TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE”.

TRASTORNO DE LECTURA

Es cuando se presenta un déficit en la capacidad del rendimiento del  proceso de la lectura como: precisión de palabras, velocidad o fluidez, asi como comprensión. Comúnmente se le denomina a este tipo de dificultades con el nombre de DISLEXIA,  el cual se manifiesta por una dificultad para distinguir y memorizar letras o grupos de letras, por una falta de orden y de ritmo en la colocación de las mismas, una mala estructuración de las frases,y se hace visible tanto en la lectura como en la escritura.

De igual manera, se presentan problemas con la lateralidad, dificultad para distinguir la derecha de la izquierda, arriba de abajo y de psicomotricidad. La dislexia puede ser causada por factores neurobiológicos o psicológicos ocasionados por problemas como estrés, presiones y tensión del medio que rodea al niño.

Por otro lado, para algunos autores, cuando se trata del trastorno de la lectura del que hablamos se engloban más dificultades, además de las mencionadas en la dislexia.

Comúnmente esta se presenta después de los 7 años de edad o una vez que haya iniciado la educación formal, pero suelen persistir durante la adolescencia, estas alteraciones son presentadas más frecuentemente en varones que en mujeres.

Las característica del término dislexia, se consideran al presentar problemas de lectura como:

•        Dificultades para conocer las letras.

•        Confusión en las letras que tienen similitud.

•        Pronunciar mal las palabras.

•        Lentitud.

•        Reconocimiento de palabras en forma precisa o fluida.

•        Deletrear mal.

•        Poca capacidad ortográfica.

•        Comprensión de la lectura o razonamiento matemático.

•        Incapacidad de recordar lo leido.

•        Inmadurez psicomotriz.

TRASTORNO DE CÁLCULO

Este trastorno se manifiesta cuando la capacidad del alumno se sitúa por debajo de lo normal al realizar operaciones matemáticas como: sentido de los números, conteo, sumas, restas, realizar las tablas de multiplicar, operaciones aritméticas o cálculo correcto o fluido, entre otros. A todas estas dificultades se les conoce con el nombre alternativo de DISCALCULIA, la cual se le da a este término, a los problemas de procesamiento de entender, identificar la información numérica, así como el aprendizaje del mismo. La discalculia es también conocida como: Dificultades de aprendizaje de las matemáticas (DAM).

Algunos de sus síntomas son:

•        Memorizar el símbolo que representa cada número.

•        Falta de comprensión en los concepto básicos aritméticos.

•        Falta de comprensión de términos o signos matemáticos.

•        Ordenar grupos de números.

•        No entender que un número esta formado por grupos de unidades.

•        Asociación de número-objeto.

•        Falta de capacidad para entender satisfactoriamente las tablas de multiplicar.

TRASTORNO DE EXPRESIÓN ESCRITA

En este trastorno, al igual que los anteriores pertenecientes a los trastornos específicos del aprendizaje, la persona muestra habilidades por debajo de lo esperado para su edad, con coeficiente intelectual y escolaridad del alumno no acorde con la misma, presentando así las siguientes dificultades:

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