Ruta De Fisica

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA–UNAD

ESCUELADE CIENCIASBASICASTECNOLOGIAE INGENIERIA

Hoja de ruta: 100413–FISICAGENERAL

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA

ESCUELADECIENCIASBASICAS TECNOLOGIAE INGENIERIA

Hoja de ruta

100413–FISICAGENERAL

GUSTAVOANTONIOMEJÍA

FREDDY REINALDO TELLEZ

BOGOTA Julio2012

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA–UNAD

ESCUELADE CIENCIASBASICASTECNOLOGIAE INGENIERIA

GUIACOMPONENTEPRÁCTICODELCURSO: 100413–FISICAGENERAL

2.ASPECTOSDEPROPIEDAD INTELECTUALYVERSIONAMIENTO

Laspresentesguíasfueronactualizadas porGustavo Antonio Mejía,Físico y Magisteren FísicayMatemáticas,docente de laUniversidad NacionalAbierta yaDistancia,desde el año 2008. Lasguías se han desarrollado desde hace varios años por muchas personas,porlocualnosetiene todalainformacióncompletaal respecto. Las guías inmediatamenteanterioresaestas, seactualizaronpor WilmerBenavidezyJuanCarlos González.

3.INDICEDECONTENIDO

4.LISTADO DETABLAS

Tabla1

9

Tabla2

10

Tabla3

10

Tabla4

14

Tabla5

14

Tabla6

14

Tabla7

19

Tabla8

19

Tabla9

23

4.1LISTADO DE GRÁFICOSYFIGURAS

Figura1 14

Figura2 15

Figura3 23

5.CARACTERÍSTICAS GENERALES

6.DESCRIPCIÓN DEPRÁCTICAS

PRACTICANo.1–Proporcionalidad DirectayMedición

Tipodepractica

Presencial X Autodirigida Remota

Otra ¿Cuál

Porcentajede evaluación 5,666%

Horas dela practica 2

Temáticasdelapráctica Unidad ICapitulo1

Intencionalidades

formativas Propósitos:

Promover el usodegraficasyel adecuado manejo de error enlasmedidas.

Objetivos:

Comprobarla relacióndeproporcionalidadentre diferentes magnitudes.

Aprenderamanejarlosinstrumentosde medición queseutilizanenellaboratorioyen algunasempresasparalamedidadelongitudes.

Metas:

Comprenderalos elementosbásicosdelasmedidas. Competencias:

El estudiante evaluaradiferentes aparatos de medidadelongitud.

Fundamentación Teórica

Medires comparar conun patróndemedida. Enla medidaestásiemprepresente el error, loscuales seclasificandediferentesformasyestánrelacionadosconlos aparatos de medida. Losresultados delasmedidasse presentanenforma degráficas y estasse deben interpretar. En este laboratoriosetrabajaranlas lecciones 3a la5.

Descripcióndela practica

Esta prácticase dividirá endospartes, la primera sededicara paraqueel estudiante

puedagraficar.Ademásse deberesolverel siguiente problema:

Enlosestudiosqueustedhatenidosobre proporcionalidad,seencuentraconuna variabledependientey otrasindependientes.Enlamedicióndeun líquido¿Cuáles serían éstas? ¿Cuálseríala constantedeproporcionalidad?

En lasegundaelestudiantedeberámedirlongitudes ycompararla incertidumbreen cada caso.Además debe resolverel problema:

En todos los laboratoriosde física se utilizan instrumentos para realizar mediciones.Enquéconsiste la medición de longitudes?,¿Quégradodeprecisión tienenestosinstrumentos? ¿En qué áreaseutilizan?

Recursos autilizarenla práctica(Equipos/ instrumentos)

Unaprobetagraduada de 100ml

Un vasoplástico

Balanza

Agua

Papelmilimetrado.

Calibrador

...