Rutina Sala Cuna Mayor

Lista de indicadores de logro para el Nivel Sala Cuna Mayor

Nombre: _________________________________________

Edad: _________________________________________

Fecha nacimiento: _________________________________________

Nombre Apoderado _________________________________________

Nombre Educadora: _________________________________________

Fecha aplicación: _________________________________________

Cada uno de los indicadores serán evaluados según la siguiente escala:

L: Logrado

ML: Medianamente logrado

NE: No evaluado

Ámbito: Formación Personal y social

Núcleo: Autonomía

Bebe liquido de un vaso sin ayuda

Come con cuchara sin ayuda

Se sienta con agrado en la bacinica

Duerme sin la ayuda de un adulto

Abre y cierra envases con tapa

Camina solo

Guarda juguetes donde corresponde

Arma rompecabezas de dos piezas

Manifiesta sus necesidades (sed, hambre, sueño)

Manifiesta sus necesidades por alimentos

Se agacha y pone de pie sin ayuda

Camina con direccionalidad

Camina hacia atrás

Sube 2 a 3 escalones con ayuda

Sube 2 a 3 escalones sin ayuda

Empuja, jala y/0 arrastra juguetes

Repite acciones de adultos que le son agradable

Forma torres de 3 a 4 cubos

Núcleo: identidad

Se observa y toca todo su cuerpo

Reconoce al menos 5 partes del cuerpo

Busca imágenes de objetos en un espejo

Manifiesta cariño hacia las personas

Actúa sobre los objetos que le causan satisfacción

Indica o señala juguetes que le agradan

Sabe su nombre de pila

Observa su imagen en un espejo y habla consigo mismo

Expresa emociones tales como celes, afecto, vergüenza

Núcleo: Convivencia

Socializa con otros adultos y niños en distintas actividades

Interactúa con otros niños por breves momentos

Juega al lado de otros niños

Imita gradualmente acciones de los adultos

Se interesa por ayudar a otro cuando se encuentra en dificultad

Sigue a sus compañeros

Demuestra apego por familiares y/o educadora

Participa en actividades familiares

Se sienta a compartir a la mesa

Ámbito: Comunicación

Núcleo: lenguaje verbal

12 a 18 meses

Imita movimiento de adultos y/o de otros niños y niñas

Reacciona ante algunas palabras simple (toma, adiós, no, muy bien)

Repite finales de canciones o rimas

Pide agua o comida cuando surge la necesidad, a través de palabras de dos sílabas

18 a 24 meses

Entiende los pronombres

Responde a ordenes sencillas

Usa palabras especificas para referirse a personas

Usa palabras especificas para referirse a objetos

Responde preguntas sencillas de un cuento

Dice “si” y “no” con sentido

Utiliza pronombres como0 yo y mio

Nombra objetos de revista y/o láminas

Nombra animales de su entorno

Nombra a otra persona por su nombre

Núcleo: lenguaje Artístico

Busca los juguetes de acuerdo a sus necesidades

Sigue corporalmente diferentes ritmos

Manifiesta agrado al hojear libros ilustrados

Manipula objetos mezclándolas entre si para vivenciar sus transformaciones

Imita sonidos de animales

Se expresa corporalmente representando diferentes intensidades y velocidades de distintos tipos de música.

Golpea tarros y/o objetos para causar efectos sonoros

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