Planif Sala Cuna Mayor

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Situación de aprendizaje y Experiencia educativa Recursos Evaluación

Lunes 2 Lenguajes

Artísticos Representar lúdicamente sonidos onomatopéyicos de diferentes animales. Inicio: Se sentará a los niños sobre la colchoneta, donde se le mostrarán diferentes imágenes de animales de la granja, simultáneamente irán escuchando sus sonidos onomatopéyicos. Desarrollo: A continuación se presentarán nuevamente las imágenes, pero esta vez las tías harán los sonidos onomatopéyicos y los párvulos deberán imitarlos.

Final: Se felicitará a cada niño por su participación y se les entregarán los animales para que jueguen con ellos.

La educadora guiar la actividad y estimular e incentivar la participación de todos los niños. Cd con sonidos onomatopéyicos

Imágenes de animales de la granja:

Pato

Pollo

Vaca

Gato

Perro

Chancho

Caballo

Gallina Escala de valoración

Imita sonidos onomatopéyicos.

Martes 1 Identidad Reconocer su imagen corporal Inicio: se ubicará a los niños frente al espejo, para que observen y jueguen sus manos mientras la educadora cantará diferentes canciones sobre las estas, realizará juegos y diferentes actividades que utilicen las manos (aplaudir; cerrar y abrir las manos, mover los dedos, etc.)

Desarrollo: A continuación se ubicará a los párvulos en la mesa, donde pondrán sus manos sobre un papel kraft, y las tías dibujarán su silueta con diferentes colores, mientras la educadora estimulará constantemente el repetir su nombre.

Final: para finalizar se ubicará el papelógrafo con las siluetas de sus manos al alcance de los niños, para observen y se comente en conjunto lo realizado. Espejo

Papel kraft

Plumones de colores Escala de Valoración

Muestra y reconoce sus manos

Miérco 2 Lenguaje Verbal Comprender progresivamente la intención comunicativa. Inicio: Se sentará a los niños en sus sillas alrededor de la mesa. Las tías les presentarán diferentes objetos de uso diario, incentivando a los niños a que repitan su nombre.

Desarrollo: A continuación se dispondrán estos objetos sobre la mesa y al alcance de los niños; mientras que en otro extremo de la sala se ubicara a los párvulos y una de las tías le solicitará que le traiga uno de estos objetos.

Final: Se preguntará donde está el nombre de un objeto y el niño que lo posea deberá mostrarlo.

Durante la actividad la educadora estará constantemente estimulando a los niños para que reconozcan y nombren los objetos. Pañal

Chupete

Pelota

Objetos de uso diario Escala de valoración

Reconoce objeto que se le pide

Jueves 1 Seres Vivos y su Entorno Descubrir a través de sus sentidos diferentes frutas. Inicio: se ubicará a los niños en la mesa y se les presentará diferentes frutas que serán traídas desde sus hogares (plátano, naranja, manzana)

Desarrollo: luego la educadora les enseñara el nombre de cada una de ellas, su color, forma y principales características, además realizarán una pequeña degustación donde podrán conocer sus diferentes sabores.

Final: para finalizar se repasarán los nombres de las frutas intentando que los párvulos las identifiquen. Frutas

Plátano

Naranja

Manzana

uvas Escala de Valoración

Descubre sabores probando frutas

Desarrollando sus sentidos.

Viernes

1 Autonomía Adquiere el desplazamiento en diferentes formas. Inicio: Se invitará a los niños a ponerse de pie, para hacer gimnasia y realizar un calentamiento previo a esta.

Desarrollo: Luego participarán de un circuito de en el cual deberán ir correr y después meterse dentro una cuncuna arrastrándose de rodillas.

Final: Podrán jugar libremente

...